第8课《土地的誓言》课件（共37张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册.pptx

松花江上; ;端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平. 中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。; 请填出字形或读音;【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇；古怪。 【污秽】肮脏的东西。 【斑斓】灿烂多彩。 【亘古】远古。;大声有感情地朗读课文;思考1：如何理解本文的标题—《土地的誓言》;思考2：我对土地发出的誓言是什么？（划出相关句子）;土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（结合上下文，请从修辞角度进行赏析）;呼告：修辞手法;请大声朗读文章最后3句：我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我坟前，而我将用的我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。（你从字里行间中读出了怎样的情感？）;文中写道“永不能忘记”、“答应过她”、“必须”，这正是收复关东原野的心声和信念。为了“看见更美丽的故乡出现在我的面前”，用我的鲜血，我的生命去行动，不管时间过了多久，一定要践行的承诺。这也是对土地的誓言。 字里行间里我们感受到作者对家国的爱是深沉而诚恳的，这里有着对战争胜利的期待，也有着土地百姓流亡的愤懑，以及为了国家和百姓“鞠躬尽瘁，死而后已”的大无畏精神，激人奋进。;作者对土地发出了哪些誓言？;思考3：这是一片怎样的土地？（划出相关句子）;;作者从回忆里，重新给我们还原了美好的关东原野，重拼了一幅原汁原味的关东原野图景。那里有“白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块足金，朴实的东北人民，甚至还有谰语的狐仙姑”，让读者感受关东大地的美丽富??。 作者运用视觉、听觉等多种视角相结合方式，运用了大量颜色词语夺人眼球，同时还采用了排比罗列的方式，逐一把美好的东北生活图景展现读者面前，让读者如临其境。 透过作者的文字，我们可以感受到作者对入侵者的仇恨，对美好事物破坏的惋惜，以及对未来的向往和期待。同时体会到作者为了保护土地和人民的奋起反抗之情，透过他朴实的文字，真挚的情感，读者更能感同身受。;这文字中，多次出现“当我……当我……我……”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法，在文中起什么作用？;在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（请从修辞角度进行赏析，同时赏析蓝色字体的词语的表达效果）;朗读“在春天......多么美丽，多么丰饶......没有人能够忘记她。”（联系原文，作者是如何描写出故乡美丽丰饶，你读出了作者怎样的情感？） ;思考3：这是一片怎样的土地？（划出相关句子）;思考4：我为什么要对土地发出这样的誓言？;1931.9.18;美丽丰饶的故乡被日本侵略者占领，惨遭蹂躏，人们被迫逃离故乡，颠沛流离，平淡而幸福的生活被埋葬。;思考5：本文抒发了作者什么样的感情？;对于广大的关东原野，我的心怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。（如何理解这里的“挚痛”、“无时无刻不”的情感？）;我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（请赏析加线词语的表达效果）;我记起故乡的时候，我便看到那大地的深层，在那翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（这句话的深刻含义是什么？）;思考5：本文抒发了作者什么样的感情？;思考6：作者是如何来抒发自己的这种情感的？;归纳主旨;暗含忧伤和愤怒; 同学们，黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走向伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超先生的《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。(请全体同学起立朗诵。);假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……;作业;示例： A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默地离开。 B.当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候