八年级下册课内古诗词-备战2022年中考语文古诗词精讲课件（部编版）.pptx

专题 古诗文积累 （八年级下）;关 雎 《诗经·周南》;【译文】 雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心的陆地上。/ 文静善良美好的女子，是君子好的配偶。/ 水边荇菜长短不齐，采荇菜时左右求取。/ 文静善良美好的女子，日日夜夜追求她。/ 追求她成了空想，日日夜夜不停思念。/ 思念之情绵绵不尽，翻身不眠直到天亮。/ 水边荇菜长短不齐，采荇人左采右采。/ 文静善良美好的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。 / 水边荇菜长短不齐，采荇人左右挑选。/ 文静善良美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。;【全诗特征】“参差荇菜，左右……之”和“窈窕淑女”的句式反复使用，这种重章叠句的手法增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。采摘荇菜的劳动场面反复出现，既塑造了一位勤劳能干的古代女子形象，也反映了当时劳动人民的真实生活。 全诗可分为三章。 第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。 第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致梦寐以求，辗转反侧。 第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。; 【文学常识】 《诗经》是中国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 三大表现手法： “铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙） “以彼物比此物也”。（比喻） “先言他物以引起所咏之词也”。;一、理解性默写 1.统领全文，运用起兴手法表达小伙子对心仪的姑娘热烈追求的诗句是：__________, ___________;_______________,___________________。 2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_______________,___________________。 3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子（表达小伙子对心中恋人的爱慕之情、朝思暮想不能成寐的诗句）：__________,__________;__________,_________。 4.抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：______________,______________。;二、理解与赏析 选择题 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。 D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。;二、理解与赏析 简答题 1.《关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？;二、理解与赏析 3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？ 4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？;三、能力提升 1.简析本诗在艺术手法上的特点？;三、能力提升 《诗经》多采用重章叠句的形式。请结合《关雎》中的诗句，简析重章叠句的表达效果。;三、能力提升 3.请举例分析这首诗中“兴”的艺术手法的运用及其表达效果。 4.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。;四、拓展阅读 静女 《诗经·国风》 静女其姝①，俟我于城隅②。爱③而不见，搔首踟蹰④。 静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。 自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。匪女之为美，美人之贻。;蒹 葭 《诗经·秦风》;【参考译文】 芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸边。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。 芦