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写作教学教案（4篇）

写作教学教案（1）

一、教学目标

1、看到某一情况或听到某一谈论，能快速联想到与之相像或相反的事或道理

2、受某一事物的触动，能快速在头脑中编制相关的图景，场面或故事

3、能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章

二、教学内容

我们知道，在生活和阅读中获得的东西利用深化思索，利用感悟才能成为作文的材料，那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想和想象就是两种主要手段。

什么是联想呢？我们先来看一个故事：古时候一个商人在一次和家人吃午饭时，窗外突然纷纷扬扬下起了雪。这么大的雪在南国还是少见的，孩子们都在瞪着眼睛往外看，商人乘机问：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的儿子说：“撒盐空中。”他的女儿说：“柳絮因风起。”这里他儿子把飘飘而落的雪花比作盐粒，女儿则把它比作柳絮，无论是盐还是柳絮，都是他们因眼前的雪花而想到的，这就是联想（投影仪展示联想定义：是人们在观看的基础上，有当前的某一事物回忆或想到另一有关事的思维活动。）

那么，他女儿和儿子的联想哪一个更好些呢？（可组织同学争论几分钟）信任很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了外形和颜色与雪花相像之外，再无共同之处，他儿子的联想一般。而“柳絮因风起”则传神的描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而好看，女儿的联想独特深刻。所以说，联想人皆有之，但是深度，广度，层次很不一样，人们对生活的感悟力不同打算了这点，而当代闻名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上犹如电路，有了电路，点才能利用，学问贫乏，线路就不能畅通了。”这点又指出联想的另一要点：学问的积累。

很多同学写作文时经常感到无话可说，其实往往不是记忆仓库里没有材料，而是不能浮想连翩，不能有题目或材料联想到与之相关的人，事物及其所含的道理，世上万事万物都有许很多多的联系点，关键是找到恰当的一点，接好电路。

争论：你看到雪时，会联想到些什么呢？

那么什么又是想象呢？

（老师在黑板上画个圆）比如说这个圆，我把它看成是一轮满月，然后以满月为重点，在旁边用云彩，树梢，人作为陪衬（同时在圆旁边画上云彩，树梢，人），构成一幅好看的画面，我在把这个画面用文字描述出来，那就是一篇想象作文了。

请同学把老师画的图画用语言组织出来。

圆还能够想象成很多东西，请同学们发挥自己的想象，把院想象成另一物体，用笔画出来。

可参考情景：

圆是苹果，苹果落下，牛顿发觉第肯定律。

圆是足球，球门前特写，进求的精彩瞬间。

圆是气球，儿童在放飞抱负。

圆是落日，下面是黄沙长河，“长河落日圆。”

这就是想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去阅历进行改造和重新组合成新的形象的过程。是表现你生活独特的主观感受的另一种重要的方法（投影仪展示想象定义）。

很多同学的作文只是分布大而空的情节，只有表示抽象事物的词汇，无生动鲜亮的形象，无丰富详细的细节，内容干瘪，文章缺少深度，语言缺少活力，探究起缘由，很多是大家在观看和写作时没能充分的绽开自己的想象力，其实，作文需要制造思维，制造思维的核心是想象力，不只是科幻式虚构故事的想象作文需要想象力，其他类型的作文也需要想象力的加如，写作中如能充分运用想象，有利于拓展写作思路，使我们“看得”更广远，更深，使平凡的事物神采飞扬，师一般的形象耐人寻味，使文章更富感染力，表现力。

练习：

依据下列两种状况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。

情景一：教堂囚犯歌声

情景二：广场女郎歌声

写作教学教案（2）

多媒体汉语写作课堂教学教案?课程介绍?课程名中级汉语写作老师名李善姬时间每周三、五12:30-13:45地点人文学院301号教学对象韩国梨花女子高校非汉语专业生20名（授课资格只限于已修中级汉语视听课的同学）教学目标利用对于各个方面不同主题进行多种写作练习，使同学（一）选择对特定的场合当中适用的词汇与表现（二）造出符合汉语语法规律的句子（三）用适当的短语和结构，流利地连接上下文（四）造出主题分明，具有论理性的文章，最终达到能够写出一篇完整的有用文的水平。教学方法用多媒体课件帮助课堂教学??本次教学方案?教学素材写求职信教学重点1．?书信的基本结构2．?书信体3．?个人简历形式4．?写和发中文电子邮件的方法教学方法1．?说明书信的基本结构、书信体、个人简历形式2．?展现给同学写和发中文电子邮件的'步骤3．?让同学写求职信，然后发送到老师的电子邮件信箱4．?下次上课之前，修改