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《古诗苑漫步》导学案
【学习目标】
1、学习声情并茂诵读古诗。
2、初步学会别出心裁品析古诗。
3、学习分门别类记忆、编辑古诗。
【学习重点】
1、学习声情并茂诵读古诗。
2、初步学会别出心裁品析古诗。
3、学习分门别类记忆、编辑古诗。
【学习难点】
1、初步学会别出心裁品析古诗。
2、学习分门别类记忆、编辑古诗。
【学习时间】1
【教学进程】
【导入新课】
中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的宝典,是一朵瑰丽的文学奇葩。今天,让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界,在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习他们的旷达胸襟。
【有关资料】
诗歌:文学的一大样式,是最早产生的文学体裁.它起源于劳动, 由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式.我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗而言。
诗歌的分类:
从作者分 有文人诗(有作者)民歌(无作者)
从格律分格律诗 和自由诗
从表达方式分叙事诗、抒情诗 和说理诗
从国籍分:中国诗外国诗
从时间分:古诗和新诗
古诗的体裁
古代诗歌包括诗、词、曲。
诗有古体诗、近体诗。
古体诗有四言的(如《诗经》)、五言的(如《古诗十九首》)、七言的(如《长恨歌》)、乐府诗(标题里有“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称的,如《长歌行》《琵琶行》《茅屋为秋风所破歌》)古体诗没有固定的格律,必讲究对仗,押韵较自由。其发展轨迹是《诗经》——楚辞——汉赋——汉乐府——魏晋南北朝民歌——建安诗歌——文人五言诗——唐代古风、新乐府。
近体诗包括律诗和绝句。鼎盛于唐代。有严格的格律,句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则,是古代的格律诗,一般包括律诗(五律、七律)、绝句(五绝、七绝)、排律(五言排律、七言排律)。
律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句,律诗共有八句。律诗共有八句。一、二两句为首联;三、四两句为颔联;五、六两句为颈联;七、八两句为尾联。
绝句又叫“截句”。绝句可对仗,也可不对仗;但是律诗的颔联和颈联,则必须对仗。无论律诗还是绝句,都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。
词是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。
词按字数的多少分小令(58字内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)。词一般都分两段(叫做上下片或上下 阕),极少有不分段或分两阕(片)以上的。一首词有的只分一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠。
曲:盛行于元代,又称元曲。一般来说,元杂剧和散曲合称为元曲,杂剧是戏曲,散曲是诗歌。句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。一支曲可以单唱(叫小令),几支曲可以合成一套(叫套曲),也可以用几套曲子写成戏曲。
诗歌从题材分有写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗。
古代诗歌流派:
山水田园诗派:代表作家陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然。
边塞诗派:代表人物:高适、岑参、王昌龄、王之涣、王翰、崔颢。
新乐府运动,唐代诗人元稹和白居易倡导的“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,虽为乐府,但不拘于声律,故称“新乐府”。
豪放派和婉约派,这是宋词的流派。豪放派代表是“苏辛”(苏轼和辛弃疾),婉约派代表是柳永、秦观、李清照和姜夔。
赏析诗歌方法:
诗歌鉴赏基本方法:
(1)看题目:题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。
(2)看主体:
①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;
②抓住表达情感的关键字,如“万里悲秋常作客”中的“悲”。
(3)看背景:诗歌鉴赏题中,有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释,一定要仔细分析,知人论诗、知事论诗
诗歌欣赏常规步骤如下:
(1)逐字翻译,把握诗意。
古诗语言非常简练,且语序常常颠倒,所以翻译时要适当添加一些词语,并调整语序,这样才能准确理解诗意。?
(2)分析意象,揣摩感情。
用事即分析诗歌选取了那些意象(景物),意象具有什么特点,表达了作者怎样的感情。一般乐景衬托乐情,哀景衬托哀情。但也有相反的。
(3)鉴赏语言,揣摩技巧。常见技巧有借景抒情、托物言志、象征、对比、衬托等。
还要了解一些常见意象的固定内涵。如江水常喻时光的流逝,梦常喻向往或思念,酒常喻失意愁苦,明月常喻团圆或思乡,鸿雁常喻信使或思乡,菊常喻隐逸高洁,梅常喻坚贞不屈等。掌握它们,有助于快速进入诗歌意境。
欣赏古诗可以从四方面入手:再现画面、体味情感、领悟理趣、吟出诗味
诗歌中常说的表达方式指的是:记叙、描写、抒情、议论等。描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于
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