《回延安》（第1课时）导学案.docVIP

《回延安》导学案 〖学习目标〗 1.了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 2.朗诵诗歌，把握其形式特点和语言风格，学习各类修辞手法及“比兴”手法在诗歌中的运用。 3.把握诗歌的感情线索，体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情。 〖学习重点〗 1.掌握比兴手法及拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。 2.把握诗歌的感情线索，体会诗歌所深寓的感情。 〖学习难点〗 1.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 2.掌握比兴手法的运用。 〖学习时间〗2课时 〖学习进程〗 第一课时 一、导入新课。 “一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央噢红军到陕北 山丹丹的那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山。”听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲，我们会想起什么呢？对，我们会想起黄土高原，会想起黄土地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地—— 延安。延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。老一辈的革命家呀， 都对延安怀有深切的情感。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延安，采用信天游的格式写下了《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的这首诗，体会诗人对延安的思想感情。 二、有关资料 1.作者简介 贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等。 2.写作背景 本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“信天游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发表在1956年6月的《延河》上。 3.文体知识 信天游，也叫“顺天游”，是广泛流传于陕北的一种民歌形式，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，（作用）增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。 三、预习设计 1.文学常识填空 ⑴贺敬之，现代著名______和剧作家。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《________》，获1951年________文学奖。 ⑵“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁。 ⑶对于《诗经》赋、比、兴这三种表现手法，宋代的朱熹是这样解释的:“赋者，_____________ _____________”;“比者，___________________”;“兴者，________________________”。 ⑷信天游，也叫“________”，是广泛流传于陕北的一种______形式，两行一节，上下句______，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来______，亦可______。多运用______手法。 2.给下列加点字注音。 灯盏（ ） 登（ ）时 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） 3.给多音字注音组词 ⑴糜①（ ）________ ②（ ）________ ⑵肚①（ ）________ ②（ ）________ ⑶铺①（ ）________ ②（ ）________ ⑷搂①（ ）________ ②（ ）________ 4.解释下列词语 ⑴心窝： ⑵几回回： ⑶登时： ⑷脑畔上： ⑸鸡毛信： ⑹天南海北： 四、整体感知 1.朗读诗歌，把握全诗的感情基调，并思考，文本的五个层次各应读出怎样的感情，诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 2.用简洁的语言概括每一层的内容，并给每一部分加一个小标题。 五、课堂检测 1．填空 贺敬之，现代著名_____，_______。代表作有《________》《_________》《____________》等。与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《_______》 2．下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是 [　　 ] A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳 B．双手/搂定/宝塔山 C．千声万声/呼唤/你