《小英雄雨来》教案.doc

《小英雄雨来》教案 《小英雄雨来》教案1 　　教学要求 　　一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质.. 　　二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语.. 　　三、练习给课文各段加小标题.. 　　四、能简要复述课文内容.. 　　课前准备 　　一、抗日根据地地图.. 　　二、生字新词卡片.. 　　三、《小英雄雨来》教学幻灯片.. 　　教学时间 两课时.. 　　教学过程 　　第一课时 　　一、默读课文.. 　　为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文.. 　　二、检查初步默读课文的效果.. 　　检查对课文内容的了解情况： 　　这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图..）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？ 　　三、检查生字新词的学习情况.. 　　泥鳅（ｑｉū）——你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？ 　　（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的..） 　　门槛——什么叫门槛？ 　　（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木..） 　　晌（ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的读音..什么叫晌午？ 　　你们查过字典吗？ 　　（晌午就是中午..） 　　枪栓（ｓｈｕāｎ）——枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓”的读音.. 　　（枪栓就是推子弹进膛的机件..）劫难——“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思？ 　　（“劫”是抢劫，抢夺..劫难是遭受灾难的意思..） 　　趔趄（ｌｉè ｑｉè）——什么叫“趔趄”？注意这两个字的读音.. 　　（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子..） 　　漩涡（ｘｕáｎｗō）——注意“漩”字的读音..你们在哪里看见过有漩涡？ 　　（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡..） 　　嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——注意“囔”字，不要读成ｌāｎｇ，“嘟嘟囔囔”是什么意思？ 　　（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说..）还有哪些是表示声音的词？ 　　（“唔里哇啦”..）（“吧嗒吧嗒”..）（“哐啷”..） 　　四、巩固字词..（用生字卡片抽读..） 　　五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容.. 　　（一）默读第一段.. 　　提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 　　读读芦花村的景色.. 　　“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪..风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里..” 　　引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美.. 　　雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？ 　　（让学生回答雨来的几种游泳方式..） 　　指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！” 　　应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节.. 　　讨论这段的段意和小标题： 　　（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高..小标题：“雨来游泳本领高”..） 　　（二）默读第二段.. 　　提问： 　　夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国..”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国..” 　　讨论段意和小标题.. 　　（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育..）（小标题：“雨来上夜校..”） 　　（三）默读第三段..提问：这段主要说了几层意思？ 　　（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了..） 　　指导朗读第二层.. 　　重点朗读：“他抬头一看，是李大叔..”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方..你就快到别的院里去，对谁也不许说..” 　　讨论段意和小标题.. 　　段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了..）（小标题：“雨来掩护李大叔”..） 　　（四）重点默读第四段.. 　　讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 　　板书：哄骗利诱威胁毒打 　　课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？ 　　板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞 　　哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？ 　　板书：“我在屋里，什么也没看见..” 　　……没有接他的糖，也没有回答他..“我在屋里，什么也没看见..”“没看见！” 　　提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？ 　　朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国..”齐读第四段后，概括段意和小标题.. 　　（段意：雨来在敌人面前坚强不屈..）（小标题：“雨来坚强