人教部编版四年级语文上册《16 麻雀》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

16 麻 雀 人教部编版 四年级语文上册 第 一 课时 麻雀 同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的 小鸟，你能想到什么词语来形容它？ 课 前 导 入 娇小， 可爱。 那相比之下，猎狗给你什么印象呢？ 你会想用什么词语来形容它？ 凶狠， 冷酷。 当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的 故事呢？ 麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家 屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气， 不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了 无数读者的心，这个故事的经过到底是怎 样的呢？让我们一起走进《麻雀》这篇课 文，去一探究竟吧！ 屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄 国批判现实主义作家。与列夫 ·托尔斯泰、 陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文 学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵 族之家》 《父与子》，中篇小说《阿霞》 《多余人日记》等。 走 进 作 者 本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾 身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。 请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写 了一件什么事？是按照什么顺序来写的？ 整 体 感 知 按照事情的发展顺序来写的。 思考：可以把文章分为几部分？每部 分主要讲了什么？ 写猎狗随“我”打猎回来的路上，发现 了一只从巢里掉下来的小麻雀。 写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身 拯救幼儿。 第三部分 （7） 第二部分 （4～6） 第一部分 （1～3） xiù 嗅觉 zhěng 拯救 词 语 熟 读 zhā shā 挓挲 páng 庞大 nài 无可奈何 sī yǎ 嘶哑 我 会 写 xiù dāi nài cháo chǐ qū yǎn hù yòu bó páng liàng lèng 三个撇点要协调； “果”撇、 捺舒展。 书 写 指 导 cháo 左高右低。 “身”末笔撇不 穿过横折钩。 qū 躯 左部窄长；右上部宜紧凑， “寸”横长托上。注意：右上 部第三笔是“ ”，不带勾。 bó 1. 理解课文主要内容及写作顺序，为课文 划分层次并概括每一部分的主要内容。 2. 熟读“嗅觉” 、 “无可奈何”等词语， 会写“嗅、呆”等 13 个字，会写“打 猎、嗅觉”等词语。 归 纳 总 结 第二课时 课文重点写到了哪些对象？它们各自的 特点是怎样的？ 猎狗：机警、老练、凶猛 小麻雀：弱小无助 老麻雀：勇敢无畏 课 文 详 解 写出了猎狗的机警、 经验 丰富。 n 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。 “我”的猜测 动作描写 n 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。 外形描写 表现出小麻雀的稚嫩幼小。 n 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地 站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 神态描写 请你试着联系上下文分析一下此处环境描 写的作用。 ü 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 作用：这处环境描写，突出了风力之大， 为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。 学习第4～5自然段，品读重点 语句，看看作者是如何把猎狗的攻 击与老麻雀的无畏写清楚的。 n 猎狗慢慢地走近小麻雀， 大嘴，露出锋利的牙齿。 动作描写 嗅了嗅， 张开 n 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗面前。 n 它挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 比喻 为什么说老麻雀“像一块石头似的”？ 这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比 作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用 力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的 心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可 是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上， 一种强大的力量使它飞了下来。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是 因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？ 麻雀小而弱，猎狗大而强。 面对大而强的猎狗，是什么力量使老 麻雀飞了下来，并“准备着一场搏斗” ， 这体现了什么？这种力量具体指的是什么？ 一种强大的力量：这种力量指母爱的力 量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不 顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的 孩子。 这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无 私、勇敢的爱。 学习第6～7自然段，品读重点 语句，看看作者是如何把猎狗的退 缩写清楚的。 衬托出母爱的伟大。 两处鲜明的对比， 说一说，猎狗为什么后退了？ 猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露 出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所 以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有 如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了， 由此衬托出了母爱的伟大。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 “我”为什么急忙唤回猎狗，带