人教部编版四年级语文上册《第四单元：语文园地》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

人教部编版 四年级语文上册语文园地四交流平台神话充满神奇的想象， 像《盘古开天地》 《女娲补天》 ……让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明， 如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识， 如普罗米修斯上天“盗”取火种，就 是古希腊人对火种来源的一种解释。本单元的“交流平台”是围绕“神话的特点”展开交流。书中以三位同学 谈论各自对神话的认识为例,展示了神话 的三个基本特点:一是神话中充满了神奇 的想象;二是神话中塑造的人物个性鲜明; 三是神话表达了古人对世界的认识。交流范例中国神话中很多神的形象都比较原始，多呈人兽同体的半人半兽状，或者可以化为 人形的兽类。如盘古是个巨人，精卫是一只 鸟，女娲是人面蛇身。神话故事能带给人们深度的思考，不 仅具有趣味性，而且很有教育意义。神话故事很多都表现了人们对美好生活的向往，如《女娲补天》 就是人们受到苦 难后向往更美好的生活，然后想象出一位 神来拯救自己。神话故事中的人物大多有着神奇的本 领。他们用自己的本领帮助人们，传递出 真、善、美。识字加油站huì花卉lěi花 蕾ruǐ花 蕊méi玫瑰mò lì茉 莉mǔ dān牡丹tánɡ海 棠pǔ花 圃前4个词语都与“花”有关。 “花圃”指培育花儿幼株或幼苗的园地； “花卉”是用来欣赏的植物的统称； “花蕾”是即将开放的花， 俗称花骨朵儿； “花蕊”是花心的组成部分。 后四个词语都是花的名称，可先理解这些词语 的意思，再积累、运用。说发现pǔ花圃huì花卉ruǐ花蕊lěi花蕾méi玫瑰mò lì茉莉mǔ dān牡丹táng海棠pǔhuìlěiruǐméi圃卉蕾蕊玫mòlìmǔdāntáng茉莉牡丹棠会认我词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂 神通广大 未 卜先知 刀枪不入这些词语都是用来表现本领高超的。我们可以先借助工具书查一查这些词语的意思,然后再结合平时 的积累而联想到相关的人物或故事 进行回答。说发现◇腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。◇上天入地：升上天空，钻入地下。形容本领 非常大。也形容决心大，竭尽全力去做。◇神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容 有预见性，善于估计客观情势，决定策略。◇各显神通：各自显示出高超的本领。◇三头六臂：比喻了不起的本领。◇神通广大：原是佛家语，指神奇的法术。法 术广大无边，形容本领高强，无所不能。◇未 卜先知： 卜： 占 卜，打卦，没有占 卜便能 事先知道，形容有预见。◇刀枪不入：指身体强壮，能抵御刀枪等兵器 的伤害。也比喻自有主见，能抗拒外界的干扰。词语腾云 驾雾上天 入地神机 妙算各显 神通三头 六臂神通 广大未 卜 先知刀枪 不入想到的 人物孙 悟空孙 悟空诸 葛 亮八仙哪吒二 郎 神姜 子牙三娃想到的 故事大闹 天宫借金 箍棒空城 计八仙 过海哪吒 闹海沉香 救母封神榜葫芦 兄弟读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。ü轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。ü当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那 里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。ü女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼 成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。这几句话都蕴含了丰富的想象。第一句描绘的是盘古开天地时，天地是如何形成的；第二句描绘的是普罗米修斯是如何把火种带到人间的；第三句描绘的则是女娲是怎样凭借一己之力补天的。这些生动的描绘让我们如临其境，见识到了神话的神奇之处。说发现1. 后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出第三 支箭，这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。2. 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来，她飞 出了窗子，飞 过了洒满银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月 亮飞去。其他神话故事中让我感到神奇的想象：日积月累chánɡ é 嫦 娥［唐］李商隐云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。注释：【云母屏风】 以云母制作的屏风。【长河】银河。【应】料想、猜测。【碧海青天】指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。【夜夜心】指嫦娥每晚都会感到孤单。 精致华贵的屏风上投下深深的暗影，天上银河渐渐淡去，晨星低垂。料想嫦娥应该后悔当初偷吃了能够飞升的灵药，导致现在只 能夜夜幽居，独对碧海青天。神话故事中独居月宫的嫦娥，总被冠以清冷寂寞的基调，李商隐的这首《嫦娥》，前两句通过对室内景物的描写，渲染出凄清孤独的 环境氛围； 后两 句揣度嫦娥内心的后悔，并用 “夜夜心”道尽了嫦娥孤独寂