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四年级上册英语教学计划 四年级上册英语教学计划 PAGE PAGE 8 PAGE 8 四年级上册英语教学计划 2019-2020学年度高庄小学 四年级上册英语 教 学 计 划 学 科： 英 语 教 师： 石佰信 时 间：2019-9-9 四年级上册英语教学计划 (2019-2020学年度第一学期) 指导思想 认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向； 倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、教材分析: 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共10页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。 三、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2. 初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4. 能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。 难点： 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、学情分析 我所执教的四年级只有一个班，共有27人。其中男生15人，女生12人。四年级的学生已学一年的英语，学习积极性较高，但是父母多不会辅导，所以效率只能从课堂上出。相对来说，课时量比较少，每周只有两课时。由于教材难度偏多，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。 六、教学措施 1.学科教学措施 （1）根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 （2）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 （3）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 2.培优措施 对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法： （1）加强基础知识与交际运用能力的训练。 （2）对个别突出的学生进行单独辅导。 （3）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 （4)课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。 （5)加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。 补差措施 对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施： （1）对书本基础知识点进行过关。 （2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。 （3）要求他们课后及时辅导，并进行检查。 （4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 （5）努力培养他们的英语学习方法。 （6）多沟通、多鼓励。 通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。 七、教学进度表安排 单元 课题 教学目标 教?学 重难点 教时 教学准备 周次 时间 备注 Unit1 My classroom 1、能够听、说、认读 A、B部分Let’s talk中的句子。 2、能够听、说、认读A、B部分Let’s learn中的单词。 3、能够