心理健康与积极消极影响（教案）-2021-2022学年小学体育与健康六年级上册-人教版.docx

心理健康与积极消极影响（教学设计表） 学科 体育 编制人 课时安排 1课时 课型 新授 课 题 心理健康与积极消极影响 学 习 目 标 1消极心理学，研究心理症状和心理障碍的心理学 2消极心理学以痛苦为中心 3积极心理学以幸福为中心 重 点、难 点 要学会预防消极心理疾病，提高积极心理生活质量 教学过程设计 教 学 过 程 教学过程： 一 　看秦国修长城视频让学生思考问题？ 修长城对秦国带来的积极影响和消极影响是什么，思考三分钟，然后进行提问回答。 二 通过展示体育图片来说说体育中的一些积极精神和消极的影响 积极影响事例 首先谈谈积极精神六年级学生为了参加体育特长生一个小事例，让学生听了进行反思和学习 说说某某六年级男同学之前非常调皮不爱学习，有时都快成为老师一个心病了，然后慢慢通过纠正转变成一个积极听话的学生 消极影响事例 几个女同学搞体训队退出事例 三 怎么更好的学习和理解消极和积极影响的好与坏 （1）态度与学习方法 学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。它包括认知、情感、行为三个因素。从认知的角度来看，学习态度就是学习者对学习对象的价值判断，即为什么学；从情感的角度来看，学习态度是学习者对学习对象的情绪反映；从行为角度来看，学习态度是学习者对学习对象的外显行为。 学习态度有积极与消极之分 （2）学习态度可分为积极与消极两种类型。积极的学习态度表现为：虚心求教、勤奋进取、全面学习、循序渐进、坚韧不拔、学以致用。做到有雄心、决心、信心、恒心、爱心、责任心。消极的学习态度表现为对学习的重要性认识不足，有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。 （3）一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学，它正是由故事的主人公、美国著名心理学家塞里格曼提出并倡导的。积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有三个层面的含义：第一，从主观体验上看它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感，满意感，快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚；第二 ，对个人成长 而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力，工作的能力，积极地看待世界的方法，创造的勇气，积极的人际关系，审美体验，宽容和智慧灵性等等；第三，积极的心理品质包括一个人的社会性，作为公民的美德，利他行为，对待别人的宽容和职业道德，社会责任感、成为一个健康的家庭成员。　 幸福与财富无关。幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。 教学 反思 在生活中我们应该做一个积极向上的人还是做一个消极不作为的人呢？