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地理课程标准理论测试题（一）
一、填空题（每空 1 分，共 45 分）
1、义务教育地理课程是一门兼有 ( 自然学科 )和(社会学科 )性质的基础课程。
2 、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。新的教学评价标准可以归纳为三点：
科学性、艺术性、人本性 。
3 、义务教育地理课程分为四大部分： 地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理 。
4 、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息
资源和信息技术的利用，关注培养学生的 学习兴趣 、学习能力、 创新意识、
和实践能力 。
5 、评价应注重评价目标 全面性、 评价手段 多样化 ，实现 形成性评价和终结性评价
相结合、定性评价和定量评价相结合。
6 、地理课程标准包括前言、 课程目标、课程内容 实施建议四部分内容。
7 、地理教材包括 地理教科书、教师教学用书 地理图册等。
8 、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新” ：新 理念、 新标准、 新 教材、 新 教法、 新
评价 .
9 、地球与地图“ ”是学习区域地理的基础。
10 、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观 等方面
的培养上期望达到的程度。
11 、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理 基础知识、 掌握地理 基本技
能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
12 、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用 结果性 目标和 、体验性 目
标两类。
13 、地理科学是研究 地理环境 以及人类活动与 地理环境 相互关系的科学。
14 、地理课程的特征有 区域性、综合性、思想性、生活性、实践性 。
15 、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。区域地理总论又分为 自
然地理 和 人文地理 两大部分。
16 、地理位置一般分为 绝对 位置和 相对 位置。
17 、纸笔测验可分为课堂测试 单元 测试、 期中 测试、 期末 测试等。
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。
A 、导向功能 B 、反馈功能 C 、启发功能 D 、激励功能
2 、（ D ）是地理学习和地理研究的基础。
A 、资料 B 、教师教学用书 C 、教科书 D、地图
3 、下列不属于获取评价信息的方法的是（ A ）。
A 、学生表现法 B 、纸笔测验法 C 、档案袋法 D 、观察法等。
4 、在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、 （ B ）、掌握
等层次。
A 、了解 B 、理解 C 、灵活运用 D 、巩固
5 、新一轮课程改革的突出之点是（ C ）。
A 、求同 B 、求异 C 、创新 D 、创造
6 、地理课程的实施，关键在于教师的（ A ）。
A 、教学 B 、教法 C 、观念 D 、态度
7 、地图一直被看做是地理学习的（ B ）。
A 、第一语言 B 、第二语言 C 、第三语言 D 、第四语言
8 、下面不是乡土地理教学的特点的是（ D ）。
A 、实践
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