教科版小学科学三年级上册优质课件全册.pptx

教科版三上《水》单元1.水到哪里去了水有哪些特点？一、聚焦 水还有其他形态吗？二、探索讨论：水到哪里去了？谁能解释？二、探索 我们在生活中还遇到过哪些类似现象？二、探索讨论：白汽是水蒸气吗？提示：水蒸气是看不见的水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。实验要求（实验提前做）实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化温馨提示：两杯水的水量相同起始水位做好标记同时放在同一位置实验要求（实验提前做）实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间后 的现象。三、研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同 现象，依据是什么?一天一夜后我们的发现一天一夜后我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。 三、研讨2：你在透明塑料盒中看到了什么， 你认为它们是什么?一天一夜后这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。三、研讨3：水和水蒸气有什么相同和不同? 水蒸气也是水吗?气态看不见摸不着没有固定体积较轻无色无味透明会流动无固定形状液态看得见摸得着有固定体积较重四、拓展 水蒸气与我们的生活有什么关系呢？ 教科版三下《水》单元沸腾2.水沸腾了一、聚焦如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？二、探索温度计烧 杯石棉网三脚架酒精灯实验组装和仪器名称仪器的作用温度计：测量温度烧 杯：装水石棉网：均匀受热三脚架：支撑酒精灯：加热测量水温的方法1.手拿温度计上端。2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。3.视线与温度计液面持平。4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。5.读数时温度计不能离开被测的水。酒精灯使用提示1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。实验活动注意事项 1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和温 度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上的各种现象。 2.测量温度时温度计的 草 稿 位置不能动，不要碰到烧杯壁； 3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内 仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤 加热过程中水温的变化时 间0温度计的示数水的变化2648水沸腾时的现象记录水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃气泡产生气泡破裂热气产生三、研讨水在加热过程中发生了哪些变化？杯底会产生气泡。小气泡逐渐变成大气泡上升到水面。水面上看见热气。三、研讨水在达到什么温度时沸腾？水在沸腾时我们看见了什么现象？三、研讨水变成水蒸气后，体积会大大增加。 教科版三上《水》单元3.水结冰了如果我十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？ 谁能解释？一、聚焦冬天屋檐下的冰冬天水面的冰如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？二、探索讨论：说一说我们对这个问题的想法？ 如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？ 实验要求及活动手册1.做两次标记：第一次是试管中倒入清水后（为了便于观察，可以在清水中滴一滴食用色素）；第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色橡皮筋标记；2.温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁；3.仔细观察水结冰的变化过程，需要把试管经常拿出来观察是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度。轻声交流人人动手及时记录实验步骤温度计插入试管塞的小孔中，保持在水的中间位置不变。为了便于观察开始结冰时的温度，需要经常性的把试管拿出来观察是否开始结冰。三、研讨1：水在什么条件下会结冰？水刚开始结冰的温度0℃或0℃以下冰（固态） 水（液态） 我发现：当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。 三、研讨2：水结冰后有哪些变化？ 水：高度3.7m，初始温度27℃冰：高度4.1cm，温度0℃ 我发现：水结冰后占据了更大的空间。三、研讨3：冰还是水吗？ 水冰无色无味透明无固定形状会流动液体固定形状不流动固体 我发现：冰和水是同一种物质。三、研讨4：为什么烧杯外壁有一层白白的？ 我发现：烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。 三、研讨5：在碎冰里加入了食盐，有什么作用？ 不加食盐烧杯内冰水混合物的温度0℃加食盐烧杯内冰水混合物的温度-9℃ 我发现：这样有利于降低实验的温度。 三、研讨小结：我们的发现 1. 当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2. 水在结冰过程中，要向周围放出热量。四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？问题1：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？ 冰激凌冰雕问题:2：我们有什么办法能把冰取出来？ 比一比谁的方法更科学？ 问题3：固