教科版小学科学二年级下册优质教学课件全册.pptx

;;;门吸;很多地方都有磁铁，磁铁形状很多——;;实验：磁铁能吸引哪些物体;实验步骤：;实验步骤：;实验步骤：;;;;1元都能被磁铁吸引 1角、5角有些能被磁铁吸引 分币都不能被磁铁吸引;;怎样让这个小车动起来？;让小车动起来 ——;;不接触小车，能让它动起来吗？;不接触小车，能让它动起来吗？;让小车动起来 ——;磁铁;活动手册第3页;隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？;活动手册第4页;;“纸蝴蝶”飞起来;;;1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？;;;;活动手册第5页;;;活动手册第5页;;;你有什么发现？;;;活动手册第6页;;活动手册第7页;交流：磁铁的磁极与方向有什么关系？;讨论：;活动手册第7页;神奇的指南针;指南针的使用;;指南针是我国古代的四大发明之一。 九百多年前，我国航海已 使用指南针导航。;二、探究;二、探究;;二、探究;二、探究;二、探究;三、研讨;观察：指南针有几个基本构造？;;;祝同学们学习愉快!再见!;;聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。;探 索;探 索;研 讨;研 讨;70;文具盒;72;73;74;拓展;再见;;生活中哪些地方用到了磁铁？;如何知道物体里有没有磁铁？;磁铁“找朋友”;磁铁“找朋友”;它们是磁铁的好朋友吗？;活动：做一个悬浮磁铁塔;磁悬浮列车;磁卡;磁卡上真的有磁性吗？;磁铁和我们的生活;说出图中动物的名称;;给自己“画像”;折一折;摸一摸、听一听;说一说; 观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？;小结;; 我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？;探 索;探 索;探 索;研 讨;研 讨;研 讨; 调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？;再见;观 察 与 比 较;探索; 我通过眼睛看，发现______。 ; 我通过耳朵听，发现这个物品是 ______，因为______ 。;按照滴入醋的量从少到多排序;挑选出仿真水果; 通过讨论，我们小组决定用 _________方法挑出仿真水果。;1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？;小结：;测 试 反 应 快 慢; 你玩过翻拍手的游戏吗？ 请一位同学来和老师玩一下吧！; 两人一组，每人拍对方5次， 请记下自己胜利的次数。; 请你说一说胜利的次数。;二、探索：比一比谁抓的次数多;做一个“反应速度尺”;做一个“反应速度尺”;如何拿尺子呢？;比一比谁的得分多;研讨;羽毛球;乒乓球;篮球;跳 绳;小结：;; 学习目标 1通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断生长的。 2能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。 3能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如实讲述自己的身体变化。 ;;看一看 猜一猜;;;想一想;; 学习目标 1能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。 2能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。 3能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。;;写下关于身体的什么信息呢？;还记得上节课我们观察到的身体生长情况吗？我们可以把现在的身高、体重、腿长等信息记下来，然后再预测一下，四年后我们身体各部分会增长到多少，我们把这些预测的信息也填写在记录单上，最后把记录单放进塑料瓶里，封好并保存起来。等到我们小学毕业的时候再拿出来，作为毕业礼物送给自己。;;