希望杯·金硕杯小学语文课堂教学展评活动总结.docx

“希望杯·金硕杯”小学语文课堂教学展评活动总结 　　为期两周的“柳林中心校希望杯·金硕杯课堂教学展评活动”结束了，不管是促我校青年教师成长的课堂教学展评，还是校外老师们的精彩课堂教学展示，带给我们的是满满的收获和思考。　　我校的教育教学结合本次活动，从学校的实际出发做了这样一些工作：　　一、这次“希望杯”我校有1节课要参赛，这是我校近几年来第一次参加这样的活动，我校把它当做一件大事。李霞老师的《水乡歌》一课因晒课活动要临时换课为《识字8》，时间上比较紧张，磨课时，我们先在校内请个别教师参与听课、评课，又经过丰产路小学教学团队的指导（因我校教师队伍中缺少这方面的人才），又请龙五的教导主任听课指导。先后经过4次磨课，一份付出一分收获，李霞老师的课得到了中心校时主任的认可和鼓励，也给我校青年教师的成长注入了前进的动力。　　二、这次“希望杯·金硕杯”，也是我们广大教师学习提高的契机。结合我校实际，合理安排教师外出听课，特别是鼓励青年教师多多的走出去，听课当中老师们总是早早的就赶到了听课地点，不仅如此还记录下来课堂上精彩的环节。　　三、要求参与听课的教师记好笔记，并写下自己的收获。　　总的来说，通过这次听课，它丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，更好地完成教学工作。　　根据本次听课活动习得的一些方法和经验，结合在日常教学过程中存在的问题，我们觉得在教学中仍存在下面的问题，需要我们继续改正和完善：　　1.加强“课例分析”，利用学科教研活动，使我们语文组的每位教师在反思中成长、成熟。通过听课、评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。　　2.平时要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相，尤其强调学生的书写及坐姿等。另外，孩子就是孩子，教师要多注意课堂上的激励性语言的运用，不要太单调、唯一，这样不利于调动学生的积极性。　　3.教学体现学生的主体性，以学生的状况制定和调整自己的教学环节，精炼自己的教学语言，调控好课堂，为每一个学生的课堂学习状态、过程和效果助力。　　总得来说，通过这次听课，它丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，更好地完成教学工作。下阶段，我们将会带着问题，深入课堂、研究课堂、改变课堂，体现“教学评一致性”，切实提高课堂的有效性。