幼专一年级学生心理调适个案分析.docVIP

幼专一年级学生心理调适个案分析 　　内容摘要：大专一年级的学生，在生活、学习、人际交往都发生了巨大变化，其心理难免会迷茫和焦虑，在做一件事情前内心的争斗和迷茫极大消耗了她们的精力，使她们很难静心去学习和体会生活之美，笔者以一同学为例，讲述教师如何打开她的心扉，帮助她了解自己、接纳自己从而发展和成就自己。 　　关键词：大专一年级 埃里克森 自我认同 自我发展 　　台湾漫画家蔡志忠说：“每块石头都是一座佛，只要有人去掉多余的部分；每个人都是完美的，只要有人帮助除掉缺点和瑕疵。”作为一个老师，我们面对的是一个个涌动着无限活力的生命体，所以，我们的教育应如春风化雨滋润禾苗般，润物无声直达学生内心最柔软处，笔者曾担任幼师一年级学生的辅导员，从高中刚考上来的她们，生活环境、同学关系、师生关系、考试形式、活动比赛和以往有着很大的区别，加之信息时代各种碎片化、解构化的信息对她们思想的影响，她们的内心时常处于迷茫和焦虑，使她们很难静心去学习和体会生活之美。下面我以小小同学为例，谈下老师如何搭好一座桥，帮助她走好大专的第一步，因为只有跨过了这座桥，才能走向更广阔的未来。 　　一.青春和幼师“撞了一个腰” 　　小小来自一个小山城，成绩一直不错，和同学相处关系融洽，在高考以第一名的成绩被幼师录取，然而面对新的环境，她却表现出了一系列的不适应，但她有一个一贯的优点就是信任老师并且爱和老师交流，在竞选班干部之前，她给老师发了一段大概有80多字的短信，向老师介绍自己过去的学习经历和性格特点，表达自己想当班干部的决心。然而自我期待很高的她却落选了，因为内向如她，虽然志向远大但性格拘谨、并没有让大家在短时间看到她更多人格上的魅力和行为上的影响力，但是她在竞选时说了一句：“你们满足于将来只当一名幼师吗？”给我留下了深刻的印象。与此同时，她上课也表现出游离课堂外，她常常用双手扶着耳朵，视线局限在课桌，呈现封闭自己的状态，另外整天眼睛、脸都红通通的，像刚哭过一样，而且，人际关系紧张，在宿舍表现出不爱清洁、不打扫卫生、不洗澡、甚至引起室友集体的不满，纷纷来找我告状，我找到她时，她哭的又很伤心，说要换宿舍，于是，我告诉她：“如果换宿舍，是换了一个新的环境，但是如果你没找到事情的原因还是会遇到新的问题，出现了问题，我们要去解决它，而不是去逃避她。老师看你发的短信觉得你是一个特别有理想、而且文字表达能力很强的学生，老师对你抱有很高的期待。” 　　于是她进一步打开了自己的心扉（她本身是个很懂事而且很尊重老师的学生），说是因为：“她觉得自己本来的成绩很好，来到这里委屈了，想回去重新参加高考，而且她绘画和舞蹈都学不会，感到很自卑。”听到这里，我告诉她：“学习就像一场马拉松，刚开始跑的快不代表最后就能到达终点，而且有的人是慢热，很有后劲。所以不要在乎一时的得失，学习就像爬楼梯一样，有时需要在一个台阶休息下，才能爬的更高，而幼师相对宽松的氛围，多彩的生活，可以让你暂时休整下，重拾自信。另外从以前擅长的文化课入手，你会重获自信，未来在幼师肯定会如鱼得水的，而且现在提倡终身学习，你以后还会有进一步深造的机会的，比如升本，考研都可以……”谈到未来，这时她的眼睛亮了下。 　　虽然她平复了心情，但我想，她强烈的自尊心必定使她还有更深的秘密没告诉我，而这也正是我要打开她心结的关键。于是，我拨通了她家人的电话，得知她是一个刻苦的学生，一直在参加学校的各种社团的竞选，然而每次都是铩羽而归，一次一次的打击，让她内心很痛苦，这次竞选广播员又是备选，正在试用，她的压力非常大。听到这我仿佛能感受到她的内心，狂风暴雨在吹打着一个孤单的小房屋，屋子四处摇晃，门窗都已破坏……是啊，从她成长的经历看，这就是最大的失败了，她开始否定自己，她的内心世界如那间小屋一样在摧毁，在摇摇欲坠…… 　　二.自我接纳――找到“我”的出路 　　小小不自信的原因之一，因为接连竞选的失败，其实比起连竞选都不敢参加的同学来说，她勇于尝试的精神还是十分难得的。而且她选择向老师倾诉、寻求帮助，证明她是一个追求进步的人。然而她自身的这些优点她都没有看到，只是让自己沉浸在无地自容的痛苦深渊里。我告诉她：“闻道有先后，术业有专攻，有些同学只是暂时在某方面比你掌握的本领多，那是因为她们花的时间也多，你不必自卑，拿破仑说，成功的人就是朝一个目标猛攻，所以只要你排除不必要的干扰，给你想实现的目标制定个科学的计划，假以时间你也会取得成就的。”另外她总和考入高中的同学比，认为自己是个失败者。我反问她：“什么是失败者？《老人与海》中的老人出海打鱼，归来时船上只有鱼的骨架，途经遇到鲨鱼群抢吃了他的鱼，使他没能给自己的鱼卖个好价钱，这按世俗的定义是完全的失败了，可是他并不认为自己是失败者，因为他的精神并没有打倒，他依然用最饱满的精神迎接明天的太