小学初中英语衔接教学的现状与思考（滕家庆）.ppt

五级语音标准 二级词汇标准 五级词汇标准 二级语法标准 五级语法标准 五级语法项目表部分内容 二级功能、话题标准 五级功能、话题标准 ⑥英语释义：使用同义词、反义词、旧词解释新词等； ⑦语境中理解词汇或语块意义； ⑧通过口头表达运用话题相关词汇和语块； ⑨通过话题写作练习运用话题核心词汇和语块； ⑩通过语句、语段听写强化词汇和语块的记忆和运用。 六、教学评价的衔接 1. 起始阶段评价与测试要求不宜过高，避免因试题过难而挫伤学生的积极性。 2. 评价内容的选择应针对学生实际情况，在侧重考查书本内容的情况下，兼顾小学所学内容。试题命制过程中，适当补充改编的小学试题，以降低难度，更符合学情。 3. 评价形式的选择上，适当借鉴小学常用的部分题型，或者综合小学、中考题型特点，采用过渡题型。如词汇测试采用单词拼写+语篇填空的形式；阅读测试采用理解选择+问题回答、信息匹配+问题回答等综合形式；写作测试采用根据要点及部分语句提示，完成语篇的形式，从而为完整的篇章写作进行铺垫。不要刚刚开始初中的学习就用中考题型。 4. 为更好地训练和关注语音、语调，培养学生说英语的习惯，每学期期末都应进行口试，并按照一定的比例计入期末成绩。 Thank you! 《牛津初中英语》介绍 教材按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。 7A (原教材)有两个模块（Module）六个单元 (Unit)，每个模块三个单元 (132pages)。 Module 1 Getting along with others Module 2 Teenage life Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 见面打招呼；介绍自己，介绍别人 学校及学校生活 中外节日和相关文化、习俗 饮食文化和饮食卫生 购 物 服装与时尚 6A (计8个单元 , 82 pages) Unit 1 Public signs Unit 2 Ben’s birthday Unit 3 It was there! Unit 4 Review and check Unit 5 On the farm Unit 6 Holidays Unit 7 At Christmas Unit 8 Review and check 7A (新版) (计8个单元, 142 pages) Unit 1 This is me! Unit 2 Let’s play sports! Unit 3 Welcome to our school! Unit 4 My day! Project Unit 5 Let’s celebrate! Unit 6 Food and lifestyle Unit 7 Shopping Unit 8 Fashion Project 每个单元由下列版块组成： Welcome to the unit Reading Grammar Integrated skills Study skills Task Self-assessment 7A (新版) 各单元语法内容 some, any; there be结构 Unit 7 时间状语；频率副词； Unit 4 Unit 1 一般现代词（be ） Unit 2 一般现代词（do ） Unit 3 人称代词（主、宾格） Unit 5 wh-问句； Unit 6 可、不可数名词 Unit 8 现在进行时 Welcome to the Unit 热身练习，旨在激活已知的相关知识和介绍后面内容中的语言项目。 单词词组学习、操练、情景运用 Reading提供本单元话题的主要信息。阅读中的教学活动主要围绕阅读材料本身的内容展开活动。阅读课还应配合听、说、写的活动，培养学生综合运用能力。 分2课时，先泛读，后精读 第1