ADDIE教学工作坊在提升医学人文临床导师教学能力中的应用效果评价.pdf

教学评价卫生职业教育Vol.422024No.4

D01:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.04.13

ADDIE教学工作坊在提升医学人文临床导师

教学能力中的应用效果评价

陆巧葱，陈谦，梁蒙娜,吴毅*

（华南理工大学附属第六医院，广东佛山528200

摘要：为探讨ADDIE教学工作坊在提升医学人文临床导师教学能力中的应用效果，成立工作坊教学小组，以ADDIE教学

模型为框架，并结合工作坊形式，开展教学主题活动，比较培训前后医学人文临床导师教学能力，并进行过程评价。研究表

明，ADDIE教学工作坊作为一种开放式教学策略，可以提高临床医学人文导师教学能力，医学人文临床导师对ADDIE教学

工作坊的认可程度较高，ADDIE教学工作坊值得在医学人文临床导师的培养中加以推广和应用。

关键词：ADDIE模型；工作坊；医学人文；教学能力

中图分类号：G423.04文献标识码：B

EvaluationoftheApplicationEffectofADDIETeachingWorkshopinImprovingthe

TeachingAbilityofMedicalHumanitiesClinicalTutors

LUQiaocong,CHENQian,LIANGMengna,WUYi*

(TheSixthAffiliatedHospitalSouthChinaUniversityofTechnology,FoshanCity,GuangdongProvince,China528200)

Abstract:ToexploretheapplicationeffectoftheADDIEteachingworkshopinimprovingtheteachingabilityofmedicalhumanities

clinicaltutors,aworkshopteachinggroupwasestablished,usingtheADDIEteachingmodelastheframeworkandcombiningthe

workshopformattocarryoutteachingthemeactivities,comparetheteachingabilityofmedicalhumanitiesclinicaltutorsbeforeand

aftertraining,andconductprocessevaluation.ResearchhasshownthattheADDIEteachingworkshop,asanopenteachingstrategy.

canimprovetheteachingabilityofclinicalhumanitiestutors.Medicalhumanitiesclinicaltutorshaveahighlevelofrecognitionfor

theADDIEteachingworkshop,andtheADDIEteachingworkshopisworthpromotingandapplyinginthecultivationofmedical

humanitiesclinicaltutors.

Keywords:ADDIEmodel;Workshop;Medicalhumanities;Teachingability

随着进入生物一社会一医学时代，医务人员倦怠率不断上足当前医疗实践的需要3。在学校，医学人文课程主要是选修

升，人们越来越担心医务人员的同理心会随