学校教学质量提升实施方案样本.doc

赫章县实验中学

“教学质量提高年”活动实行方案

质量是教诲事业生命线，是教诲改革发展主旋律。为全面建设“和美校园品质教诲”，依托市教诲局和镇教诲办公室“教学质量提高年”活动意见精神，进一步加强学校内涵建设、强化教诲教学质量意识，全面提高我校教诲教学质量，切实推动学校科学发展，结合我校实际，经学校研究决定，在我校全面开展“教学质量提高年”活动，特制定本活动实行方案。

一、指引思想

以党十八大会议精神为指引，以科学发展观统领教诲工作全局，以开展“教学质量提高年”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以当代教诲技术为手段，全面推动素质教诲，增进我校教诲教学质量持续、均衡、迅速发展，全面贯彻“创新立教、创业兴教、创先强教”战略。

二、目的与任务

遵循教诲发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推动有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使赫章县实验中学教学质量得到进一步提高。

三、组织领导

为加强活动领导，特成立“赫章县实验中学教学质量提高年”活动领导小组：

组长：郭信才

副组长：王树强潘洪成

成员：刘维宝刘霞任东方刘霞（小）卢兴文

领导组职责：组长重要负责全校”教学质量提高年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实行方案、活动动员、活动过程指引、评价工作；成员负责本校“活动”详细实行，认真操作，努力使我校教学质量再上一种新台阶。

四、工作内容和办法

（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻贯彻到每一名教师，抓好制度贯彻。

3、在制定和运用过程中，逐渐健全、完善教学管理制度，摸索出合用性、可操作性强管理办法，不断提高学校教学管理水平

4、严格考核教学管理制度执行状况，强化教学质量监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量详细责任分工，建立勉励机制，公平、客观地运用考核成果，充分调动全体教职工工作积极性，增进教学工作全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程筹划，开齐科目、开足学时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程开发与管理，

2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学办法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师教法和学生学法。

（2）授课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目的明确、详细；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识同步，注重对学生能力培养和德育渗入；教学过程安排要井然有序，充分调动学生学习积极性，恰当设疑，引起思考，勉励为主，营造和谐学习氛围；教学办法手段要灵活、合用，适时有效，注重学生学习办法传授和指引，充分运用直观、当代化教学手段调动学生积极参加；教师语言要规范、文明、精确、简洁严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学氛围要活跃，学生基本可以理解和掌握当堂所学知识，不同层次学生均有收获，达到拟定教学目的。

（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业规定要严格，解决要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同步做好作业讲评，讲评要细致到位。

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采用“抓两头促中间”，注重后进生和学困生辅导和提高，勉励教师为学困生免费补课。

（5）练习：要采用多元化，多层次，内容丰富练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习有效性。

3、加强听课、评课工作。无论是学校领导还是教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听课要所有进行评课，以提高全校教师课堂教学水平和教研能力。

（三）、夯实开展教学活动，用活动推动教学。

1、夯实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要进一步其中并组织教师做好听课、评课和导课，注重活动质量，充分体现活动效果。通过活动让教师全员互动，积极参加，互相学习，共同提高教学水平，增进教学能力和质量提高。

2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，增进教学质量提高。

（四）、强化校本培训工作。

1、结合实际，制定科学、操作性强教师培训和校本培训方案，明确培训目的和任务，夯实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目按环节地组织开展教师培训工作，全面提高教师整体素质。

2、依照本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高培训和教研活动。

（五）加强教研工作，贯彻课题研究制度。

规定全体教