中考化学专题复习实验专项方案的设计与评价.doc

科学探究之专题：试验方案设计和评价

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中考说明

=1\*GB3①学会依据试验目标、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学连接。

②能够对试验现象进行分析，得出初步结论；能对试验方案进行分析、评价和改善。

解读考纲

围绕考纲我们应掌握以下关键点：

=1\*GB3①能依据所要探究具体问题设计简单化学试验方案。

=2\*GB3②能评价化学试验方案，反思评价过程，评价探究结果。

=3\*GB3③能对所取得事实和证据进行分析、归纳，得出正确结论。

=4\*GB3④能用书面方法比较明确地表述探究过程和结果。

=5\*GB3⑤初步学习利用简单装置和方法制取一些气体。物质检验和判别：会检验氧气、二氧化碳；会检验碳酸盐、铵盐；会依据物质性质进行判别。

命题估计

试验设计题对学生知识迁移能力、应用能力和综合分析问题能力要求较高，是多年来中考中较难一个型题。关键考查相关基础试验操作有机结合问题；依据提供仪器、药品设计试验进行定性分析或定量分析；依据题目标要求设计试验对某物质进行判别、判定、除杂、分离和提纯。中考考查热点：一是联络生活实际设计试验对一些物质进行判别和提纯；二是依据试验目标和相关试验仪器装置，设计试验组装仪器，进行定性分析。题型关键有填空题、简答题和试验题。

中考命题趋势：给出正确试验方案描述试验现象，归纳出试验结论；给出试验目标，要求设计试验方案；给出试验方案，评价方案合理性、试验现象或结论正确性，并改善试验方案等。

【教材放大镜】

知识点一：科学探究

1.科学探究通常步骤：

=1\*GB2⑴提出问题=2\*GB2⑵猜想(假设)设计试验【=3\*GB2⑶制订计划、=4\*GB2⑷进行试验、=5\*GB2⑸搜集证据】=6\*GB2⑹解释和结论=7\*GB2⑺反思和评价=8\*GB2⑻表示和交流(迁移和知识拓展)。作为探究题，通常并不需要完全含有以上八个步骤，通常因题目标需要而选择其中关键步骤展现。

2.考试要求（源自《义务教育九年级化学课程标准()》）：

要素

目标

=1\*GB2⑴提出问题

1．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发觉部分有探究价值问题。

2．能比较明确地表述所发觉问题。

=2\*GB2⑵猜想和假设

1．能主动地或在她人启发下对问题可能答案做出猜想或假设。

2．含有依据已经有知识和经验对猜想或假设做初步论证意识。

=3\*GB2⑶制订计划

1．在老师指导下或经过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划过程。

2．能在老师指导下或经过小组讨论，依据所要探究具体问题设计简单化学试验方案。

含有控制试验条件意识。

=4\*GB2⑷进行试验

1．能主动参与化学试验。

2．能独立地或和她人合作进行试验操作。

3．能在试验操作中注意观察和思索相结合。

=5\*GB2⑸搜集证据

1．认识搜集证据关键性。

2．学习利用多个手段对物质及其改变进行观察。

3．能独立地或和她人合作对观察和测量结果进行统计，并利用图表等形式加以表述。

4．初步学习利用调查、查阅资料等方法搜集证据。

=6\*GB2⑹解释和结论

1．能对事实和证据进行加工和整理，初步判定事实证据和假设之间关系。

2．能在老师指导下或经过讨论，对所取得事实和证据进行归纳，得出合理结论。

3．初步学习经过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间联络。

=7\*GB2⑺反思和评价

1．有对探究结果可靠性进行评价意识。

2．能在老师指导下或经过讨论，对探究学习活动进行反思，发觉自己和她人优点

和不足，并提出改善具体提议。

3．能体验到探究活动乐趣和学习成功喜悦。

=8\*GB2⑻表示和交流

1.能用口头、书面等方法表述探究过程和结果，并能和她人进行交流和讨论。

2.和她人交流讨论时，既勇于发表自己见解，又善于倾听她人意见。

3.解题注意事项：

=1\*GB2⑴不要答非所问：通常而言，最终结论和开始猜想和假设有一致性，最少也是相关系。同时，探究过程方案设计，也是和探究目标紧密相关。

=2\*GB2⑵注意猜想或假设合理性：即使猜想和假设有很多可能，不过我们猜想和假设，不能脱离题目给出条件，不然就是无源之水。

=3\*GB2⑶正确选择试验用具：首先要搞清试验原理；设计试验方案，要紧紧围绕假设，正确选择仪器和药品，正确选择装置。

=4\*GB2⑷答题发散性：探究性问题往往在假设提出、方案设计等方面，答案并非唯一。所以，我们往往从最熟悉、最符合