周而复始的循环 教学设计.docx

2.3周而复始的循环

【课程标准要求】

掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。

【学业要求】

依据解决问题的需要，设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题（计算思维）。

【学情分析】

学生在前面的课中已经学习了基本的赋值语句和分支语句，对于编写程序解决问题的一般流程已经比较熟悉，但学生对循环语句应该没有基础。

【学习目标】

了解循环的概念。

掌握for循环的一般格式。

掌握for循环中循环次数的设置方法。

了解列表的功能及常见操作。

了解利用for语句解决问题的一般过程。

【教学重点】

for循环的工作原理。

【教学难点】

循环变量的设计及引用。

【教学过程】

第一课时

引入

通过“猜数字”来认识“周而复始”的循环。

★通过猜数字，感受程序循环，并思考循环程序可以应用到哪里。

for语句格式及功能

★通过本环节认识学习for循环的格式要求。

循环：计算机程序周而复始地重复同样的步骤，称为循环。

for功能：重复一定次数的循环

循环次数由谁决定。

1.直接规定，如[1,2,3,4]、range(1,5)、range(10)。（其实这些也是列表?）

2.关于range的说明：默认从0开始，左闭右开。

由字符串长度、列表中元素个数决定。如“花开四季”、[〃hello〃,〃world〃]

列表就是用“[]”将数据集中存放，便于记录和处理。使用中括号指出从哪里开始，到哪里结束，另外用逗号分隔列表中的各项。列表中可以包含python中能存储的任何类型的数据。如：

obj=[5,10,15,〃a〃,〃b〃,〃c〃,true,false]

（其实[1,2,3,4]、range(1,5)这些也是列表?）

for格式

for循环变量in列表:

语句或语句组

例1：forchin[〃hello〃,〃world〃]：

print(ch)

例2：foriinrange(101):

Print(i)

For语句原理

（师生共同归纳）循环变量的值从列表中第一个数开始，对应列表中的每一个值，循环把语句组A中的所有工作执行一次，执行完成后，循环变量赋为列表中的下一个值。

列表相关知识

★通过本环节掌握列表的基本操作。

建立列表：obj=[〃石榴〃,〃香蕉〃,〃100〃]

增加元素在列表末尾：obj.append(〃橘子〃)

插入元素：obj.insert(2,〃柚子〃)

删除元素：obj.remove(〃香蕉〃)

列表逆序：obj.reverse()

获取元素：obj[索引号]，如obj[0]为〃石榴〃。

打印列表：printobj

列表排序：obj.sort()

应用for语句解决项目活动

★通过本环节将“for循环”理论同实际应用联系起来。

1.一般流程：首先考虑需要重复执行的部分是什么，然后考虑需要循环多少次或由谁决定循环次数。

（1）需要重复执行的部分：计算每年到期存款总额

存款总额money=存款本金money*（1+年利率）

循环次数：5次。可用[1,2,3,4,5]或range(1,6)或range(5)。

假设年利率rate固定不变，输入本金money，五年后总额为：

foryearin[1,2,3,4,5]：

money=money*(1+rate)

效果等同于money=money*(1+rate)**5

2.身兼数职的循环变量：循环变量除了能反映for循环目前执行到第几个数或执行到哪个数之外，在解决实际问题的过程中，往往会借助循环变量存储的信息进行计算。

5年利率分别是3.25%、3%、3%、2%、1.75%。在这里，需要重复执行的部分没变，循环次数也没有变化，所不同的地方是年利率rate每个年度会更新一次。根据for循环的格式，如何既能保证循环次数为5次，又能让利率rate每年变化呢？只需将rate作为循环变量就可以了。

forratein[0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175]：

money=money*(1+rate)

列表中记录5个年度对应的年利率，rate作为循环变量把不同的利率都计算一遍，同样完成了5年存款总额的计算。

项目拓展练习

★通过本环节培养学生自主探究及创新型的解决问题，加深对本节知识的理解。

使用循环打印20个@符号

foriin:

print(“@”)

使用循环来打印下面列表的内容

obj=[“I”,”love”,”my”,”country”,”!”]

foriin:

pri