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七年级下册第四单元第一课
《做个受欢迎的男生/女生》教学设计
一、设计理念
初中生正处于青春期,他们正在寻找自己的身份和地位。得到他人的关注可以让他们感到被重视和认可,从而增强他们的自我认同感。同时,初中生是社交性很强的群体,他们渴望与他人建立联系和友谊。得到他人的关注可以让他们感到受欢迎和被接纳,满足他们的社交需求。因此,怎样成为一个受欢迎的人,是他们需要了解的内容。
二、教学目标
1.了解受欢迎的男生或女生身上的品质。
2.学生通过交流活动反思自己的不足,增强改进的愿望。
三、教学重难点
教学重点:了解受欢迎的男生或女生身上的品质。
教学难点:通过交流活动反思自己的不足,增强改进的愿望。
四、教学课时:1课时
五、教学准备
多媒体课件、白纸1张/人、音乐《兔子舞》。
六、教学过程
(一)团体热身阶段:学跳“兔子舞”
1.教师组织学生围成一个大圆圈站好,双手搭在前人肩膀上,彼此之间留出适当距离。
2.教师或助教首先教大家做动作,不放音乐,将整个舞蹈的舞步教给大家,并带领大家一起做两遍。
3.播放音乐,学生跟着音乐节奏跳,教师同学生一起眺。
4.分享:在学跳的过程中你有什么感受?
教师小结:朋友之间的距离就像跳舞一样,有时靠近、有时疏远,在生活中如何成为一个受他人欢迎的人呢?本节课我们一起探讨。
(二)团体转换阶段:
活动一:案例分析
七(2)班的小凡同学最近常因为与班里同学交往的事情头疼,尤其在与异性同学交往方面。他有点儿不好低思找心理老师当面请教,于是写了这样一封信:
“尊敬的周老师,您好!我最近有点儿烦,总觉得自己不讨女生喜欢。比如说,我有时候挺想和女生一起玩,结果刚一过去,有的女生就把我推开,我也不知道是怎么回事。可是,我看到班里有的男生就能和女生玩得很开心。我想不通,为什么我就没有那么好的人缘呢?”
你是否听长辈说过这样的话:“男孩子扭扭捏捏的像什么话?”“女孩子整天疯疯癫癫的,站没站相,坐没坐相,成何体统?”那么,到底什么样的男生和女生才受人欢迎呢?
教师:1.你们是否有像小凡一样的困扰?
2.到底什么样的男生和女生才受人欢迎呢?
活动二:交友测试(书本P35)
(三)团体工作阶段:我欣赏的异性
1.每人在小纸片上写出你欣赏的男(女)生和你反感的男(女)的特征。注意不要指某一具体的人,不必署名。
2.小组内交流,每组指定一人负责记录整理,准备参与全班交流。注意只能是心理性格特征和行为品质特征,而不能是容貌形体特征只准讨论特征不许提及人名,这些特征要符合本班异性同学实际,越多越好。
3.各组按要求进行讨论和记录。教师分别到各组巡视,要求学生严肃认真,防止出现指名道姓现象发生。
4.各组汇报。汇报要求发言者要口齿清晰、放慢语速其他人尊重发言者专心倾听,不随便说话每人不必在意某项条款指向于谁,要在乎在自己身上是否存在。
5.课件出示调查结果。
(四)团体结束阶段:再跳“兔子舞”
1.组织学生围成一个大圆圈站好,男女交叉,双手搭在前人肩膀上。
2.播放音乐《兔子舞》,大家一起跳起欢快的《兔子舞》。
教师总结:每个人都希望自己受他人欢迎,都希望被他人接纳,希望各位同学能够尽自己的努力,成为一个“好伙伴”!
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