幼儿园小班常规教案 (2).docx

幼儿园小班常规教案

幼儿园小班常规教案范文一

我能自己吃饭

活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道开心就餐有益于身体健康。活动打算：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意视察，并回答老师提出的问题。

1、老师：小挚友，请你们细致的看看，这些小挚友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小挚友进餐的时候有没有不对的地方呢?

2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(老师引导幼儿依据画面说一说。)

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还须要妈妈来喂，这样是不对的哦，小挚友应当要养成自己独立进餐的好习惯。

3、老师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、老师：小挚友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

5、老师：小挚友，你们看看这三位小挚友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小挚友呢?为什么?(老师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教化幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

二、教幼儿学习正确的进餐方法，会运用勺子和小碗。

1、老师：小挚友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

2、老师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

老师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教化幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高兴奋兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

幼儿园小班常规教案范文二

宝宝爱上幼儿园

活动教材分析：

刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简单出现分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜爱的嬉戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个开心的来园接待期。

活动目标：

1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。

活动打算：

1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)

2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。

4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选择自己喜爱图案

@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿相识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们特别喜爱，找寻标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

2、玩嬉戏：

老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主选择。]

3、个别谈话：

老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，激励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小挚友他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做挚友，你们俩一块玩。(2)幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么?(3)明天你还来

@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?

老师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为嘉奖。[点评：谈话在嬉戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤寂。

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