小学最新语文教案模板.docx

小学最新语文教案模板

教案是我们教学活动的依据，而作为一无名无私奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，下面是我给大家整理的小学最新语文教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

小学最新语文教案模板篇1

教学过程

一、导入新课

师：尝过中秋的月饼，赏过重阳的菊花，我们又迎来了一场场凉丝丝的秋雨。同学们当中有谁喜爱秋天这个季节，能说说为什么吗?

(学生自由发言后)师：是的，许多人都宠爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的四野飘香，爱它的霜色雪白，也爱它的叠翠流金……今日，就让我们随着理查德.克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》一起走进现代诗人何其芳的《秋天》，去领会秋的风采，倾听秋的诉说。

说秋，旨在培育学生的口语表达实力，初步感受秋天的美妙，引入本课内容。

二、感知课文

1.师配乐诵读诗歌，生一边听读一边观赏大屏幕展示的一幅幅秋景。

赏秋，旨在培育学生听的实力，感受美的意境、语言、旋律、情感，得到美的陶冶。

2.资料助读：作者简介。

3.齐声诵读。师作朗读指导：重音的处理。

读秋，旨在培育学生的朗读实力，形成良好的语感。

4.指名朗读。A生读，全班同学找出每一诗节的中心句。(生回答后)明确：全诗依次描绘了三个场景的秋天。B生再读，全班同学闭上眼睛听读，脑海中想象一幅幅秋天的画面。

想秋，旨在培育学生想象实力，深化领悟诗的意境。

5.小组合作：A一人朗读，其他三人点评得失。B探讨：(1)三个场景分别是怎样的图画，概括。(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感?

点秋，旨在培育学生分析，概括实力，理解诗的主旨，理解诗人抒发的感情。

6.自由朗读，细致品尝诗歌的语言，找出自己最喜爱的句子，说说理由。

品秋，体现阅读的特性化要求，旨在使学生在沟通中既熬炼口语组织实力，又相互启发，加深理解和感悟。

7.师小结，生回顾。看大屏幕上一组秋景图，配乐齐声诵读全诗。

三、拓展延长

1、比较阅读。资料：(美)狄金森《秋景》。比较此诗与课文的异同。

培育学生比较与观赏实力，在比较中，更简单理解不同诗人不同的诗风，不同诗作不同诗味。

2、观赏品评。资料：沙白《秋》。谈谈相识：你认为哪个词句最生动?

侧重于培育学生感受语言的实力，并借此巩固一点修辞学问。

3、资料沟通。沟通展示课前搜集的关于秋天的各种形式的资料，资源共享。

培育学生收集信息的实力，激发他们从生活中利用各种资源加强学科课程学习的爱好和信念。

小学最新语文教案模板篇2

教学目标：

1、学生通过学习能流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟理解课文内容，理解文中重点句子所表达的思想感情。

2、从详细语言材料的朗读中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活看法。培育学生对一般劳动者的敬重之情。

3、学习课文描写人物的方法，能仿照课文描写一个自己熟识的人物。

教学重点：

引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写，感受“天游峰的扫路人”是一个怎样的人?体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活看法。培育学生对一般劳动者的敬重之情。

教学难点：

品尝老人话语中所蕴含的人生哲理。学习课文描写人物的方法，能仿照课文写法描写一个自己熟识的人物。

教学打算：

多媒体课件。

教学过程：

一、课前谈话，设疑激趣。

1、出示：平凡的就是宏大的。指名读、齐读。

2、为什么要读这句话呢?因为这句话是有哲理的。我信任同学们学完这节课后就会明白这句话的道理。

二、导入新课。

1、大家都有过各种各样的志向，比如做科学家、画家、医生、运动员等等。可是，同学们有没有想过做这种工作呢?(板书：扫路人)

2、指名说说想不想，并陈述理由。

3、师：我们今日要学习的这篇课文为什么要写“扫路人”呢?这节课我们就来相识一位这样的扫路人。(补全题目，板书：天游峰的)

4、齐读课题，突出“天游峰”和“扫路人”。

5、从课题中我们知道了什么?(课文既写了天游峰，又写了扫路人)

6、课文洋洋洒洒几百字，事实上就是写了这两个方面，那么天游峰是个怎样的山峰，这位扫路人又是一位怎样的人呢?

三、品读课文，感悟天