安全主题班会教案精选4篇.docx

安全主题班会教案精选4篇

《自己去吧》教学设计篇一

自己去吧

第一课时：

教学目标：

1、相识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。相识新偏旁“”。

2、正确流畅地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学重点、难点：

相识12个生字会写4个生字。

教学打算：

生字卡片

教学过程：

一、揭示课题：

1、出示课题，读题，你想知道什么？（如：谁让谁自己去，自己去干什么？）

2、齐读课文。

二、初读课文，驾驭字词。

1、请小挚友自己把课文读一读，要求读准字音。

2、检查。开火车读生字，组词并识记字形。

沟通，指名说

字音：

自：声母是平舌音

深：声母是翘舌音

您、那：声母都是鼻音

您、深：韵母是前鼻音

景：韵母是后鼻音

吧、吗：都读轻声

字形：

吧、吗、您、会、景、哪：可以用学过的熟字加上偏旁来记。

学：学习新偏旁“”

自与目字形相像，比较一下，有什么区分，千万不要混淆。

3、男女同学分别朗读课文，比一比。

三、学习课文第一自然段：

1、指明朗读第一自然段，评议。小鸭说话时的语气应当怎么样？鸭妈妈说话时的语气又是怎么样的？（小鸭不自信，是胆小的，询问的口气；鸭妈妈应当是激励的语气。强调“自己去”）

2、想一想，鸭妈妈爱小鸭吗？——那她怎么放心让小鸭自己去小溪？（她知道小溪的水不深，想让小鸭学会独立。）

小鸭刚下水时心里怎么想？起先游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心里怎样兴奋，又是怎样说的？

假如鸭妈妈带小鸭去，那以后会怎么样？

3朗读这一段话。

四、指导书写。

1、抄写生字。留意以下几个字的写法：

自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。

己：其次笔写在横中线上。第三笔不出头。

东：其次笔留意。左右两笔要对齐。

《自己去吧》教学设计篇二

《自己去吧》的教学设计

一、教学要求：

1、相识12个生字。会写自、己、东、西四个字。相识新偏旁。

2、正确、流利的朗读和背诵课文。

3、理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。

二、教学重点：认字和练习朗读。

三、教学难点：从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事。

四、课前打算：小鸭子、小鹰贴图、头饰、课文插图、教学课件。

五、课时支配：2课时

第一课时

一

导语：同学们，今日天气多好啊，老师为大家带来两位挚友陪大家一起学习，它们是（出示小鸭和小鹰的图片）。老师先与它们打个招呼，咦，它们也有静静话要跟我说（师故作神奇样），嘘，我来听听（把图贴在耳边）噢，原来它们说不要我带，要自己到教室里来。我们用热情的掌声表示欢迎。师把图贴在黑板上。

二板书课题

14

自己去吧

读题，留意自读平舌，吧是轻声。

三师：打开书111面，在拼音宝宝的帮助下自己读准字音，读通课文。

四再读课文，找诞生字宝宝作上记号，自己叫它们3遍

五学习生字

1、

指名读生字

2、开火车读

3、重点指导读准您、深、那、景的音4、识记字形，出示识记生字袋，每个袋外写有识记方法。（如加减偏旁识字袋、换偏旁字袋、猜谜语识字袋、编儿歌识字袋等。）学生采纳自己好记的方法记生字。5、去掉拼音读生字。

六师：让我们把生字挚友放到课文中去，看你还会不会读。指名说课文有几个自然段，标上序号。指两人读，正音。

七（出示课件）看，小溪边多美呀！有花有草，小鸭子兴奋极了，它看到清清的河水，有了一个剧烈的愿望，它对妈妈说了什么？自己到书上去找吧。生读书上小鸭子说的话，师相机指导1、抓住您字，对学生进行礼貌教化。

2、

指导有感情朗读时，老师语言：小鸭子你是不是很想去游泳呢？可我怎么觉得你不是很想去游泳。还有哪些小鸭子想去游泳？出示小鸭子的动态课件（没声音）用配音的手法，读出小鸭子很想去游泳的心情。老师夸奖语言（嘎嘎嘎，小鸭子在夸你读得好呢！）

3、

生读小鸭子的话，师顺