第8课《土地的誓言》 七年级语文下册教学课件（统编版）.pptx

8*土地的誓言;了解作者及本文的写作背景，积累“碾”“斑斓”“亘古”“污秽”等常考字词。

有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点）

感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。（重点）

理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。（难点）;原名曹京平，20世纪30年代“东北作家群”的代表人物之一。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。代表作有小说《科尔沁旗草原》《大地的海》等。;东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英等人，习惯上被称为“东北作家群”，形成于30年代中期。他们有的未正式加入“左联”，但其创作实际上构成“左联”文学的一部分。正是他们，开创了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，合为一体，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。;读读写写;多音字;形近字;镐（）镐头

稿（）草稿

槁（）枯槁;词语集注;我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。;第1段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为之热血沸腾！

第2段：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！;第1段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为之热血沸腾！

第2段：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！;请同学们再次朗读课文，画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句，在旁边批注理解。

理一理作者的感情变化，然后交流发言。;（1）对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。

（2）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

（3）这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。;（4）我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

（5）没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。

（6）我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。;1.以倾诉式的语言表达激情；

2.通过有特色、有意味的景物表达情感；

3.在语言的反复中渲染和强化情感；

4.运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。;“我常常感到它在泛滥着一种热情”

“在那田垄里埋葬过我的欢笑”。;参天碧绿的白桦林、奔流似的马群、嗥鸣的蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、幽远的车铃等。;“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”

“这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”

“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”。;“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”，一组排比，内容连贯，气势如虹。

“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风……”

“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”;为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立！”?;眷念深爱;本文作者以倾诉式的语言描绘了昔日故乡的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感及对故乡的深深眷恋之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。;为什么古人用“桑梓”指代故乡

在我国古代，桑树、梓树是与人们的日常生活密切相关的两种树。桑树的叶子可以用来养蚕，果实可以食用和酿酒，树干及枝条可以用来制造器具，叶、果、枝、根、皮皆可入药。而梓树的嫩叶可食，皮可入药，木材轻软、耐腐，可制作家具、乐器等。;此外，梓树是一种速生树种，故常被古人用作薪炭。正是因为桑树和梓树与人们的衣食住用有着如此密切的关系，所以古人常在自己的房前屋后植桑栽梓。

漂泊在外、客居他乡的人们在见到这两种树木时往往会生出思乡之情，久而久之，“桑梓”也就成了故乡的代名词。;1.阅读下面的语段，完成练习。

我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田陇里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土