第9课《木兰诗》 七年级语文下册教学课件(统编版).pptx

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9木兰诗视频欣赏:豫剧《花木兰》选段了解作品《木兰诗》又叫《木兰辞》,是我国南北朝时期北方民歌的代表作品,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。《木兰诗》属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰巾帼英雄的形象。了解人物木兰中国古代女英雄,忠孝节义,以女扮男装,替父从军击败入侵民族闻名天下,唐代皇帝追封她为“孝烈将军”,设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。了解作者郭茂倩(1041—1099)字德粲,北宋郓州须城(今山东东平)人。为莱州通判郭劝之孙,太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。文体知识乐府诗乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府诗以五言为主,兼有七言及杂言。文体知识乐府诗的特点叙事性强,人物性格鲜明和完整的故事情节。运用多种艺术手法来描写人物,如个性化的对话,人物行动和细节的描写等。形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。有丰富奇特的幻想,具有浪漫色彩。朗诵诗歌自由朗读诗歌,读出诗歌特点。读准字音。读出节奏。读出韵律。读出情感。朗诵诗歌爷娘/闻女来,出郭/相扶将;阿姊/闻妹来,当户/理红妆;小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门,坐我/西阁床。脱我/战时袍,著我/旧时裳。当窗/理云鬓,对镜/帖花黄。出门/看火伴,火伴/皆惊忙:唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼声,唯闻/女叹息。问女/何所思,问女/何所忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷,卷卷/有爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征。万里/赴戎机,关山/度若飞。朔气/传金柝,寒光/照铁衣。将军/百战死,壮士/十年归。归来/见天子,天子/坐明堂。策勋/十二转,赏赐/百千强。可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎,愿驰千里足,送儿/还故乡。东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯,南市/买/辔头,北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。同行/十二年,不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌?听范读校准字音,校对节奏,体会朗读的语调、语速、节奏、语气强弱变化等。单击两次开始播放音频和文字读准字音机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kèhán) 鞍鞯(jiān) 辔头(pèi)溅溅(jiān)燕山(yān)啾啾(jiū) 戎机(róng) 金柝(tuò) 赏赐(cì) 阿姊(zǐ)扶将(jiāng) 著(zhuó) 云鬓(bìn) 帖花黄(tiē) 读出节奏旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。本诗歌句式长短不一,有五言、七言还有九言,有的互相夹杂,形式自由。尤其应注意朗读节奏的把握。读出韵律《木兰诗》押韵自由,有多个韵i 唧、织、息、思、忆……ng 声、兵、名、征……ian 鞯、鞭、边、溅……ou 头、啾……ei 飞、归……ang 将、妆、羊、床、裳……唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。……韵脚韵文句末采用韵腹和韵尾相同的字,这就叫做押韵。押韵的字一般都放在一句的最后,故称“韵脚”。读出情感讨论应用怎样的语气朗读第1、2段:平缓、忧愁、坚定;第3段:紧张、缓慢,思亲柔肠与征战豪情并具;第4段:悲壮、缓慢;第5、6段:欢快、热烈、亲切;第7段:自豪、俏皮。疏通文意小组合作,翻译句子以小组为单位,生互动合作,讨论交流,理解句意。如果小组内无法解决,可以提出来,全班共同商讨解决。疏通文意注意以下句子的翻译:①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②将军百战死,壮士十年归。③开我东阁门,坐我西阁床。④当窗理云鬓,对镜帖花黄。互文这几句诗运用了互文的修辞,翻译话时不能直译。疏通文意互文指一联中的两句词语意思互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。将军百战死,壮士十年归。将军壮士百战死,将军壮士十年归。将士们(将军、壮士)身经百战,有的战死在沙场(百战死),有的多年后重返故乡(十年归)。疏通文意3.第一章讨论了哪些方面的问题?你能具体说一说吗?讨论学习方法、学习乐趣与个人修养原文唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此

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