北师大新版一年级数学下册《填数游戏》第一课时优秀获奖公开课教学设计.docxVIP

《填数游戏》教学设计

学科

数学

年级

一年级

教师姓名

学校

教材版本

北师大版

课题

第（1）课时

教材分析

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——数学好玩“填数游戏”。填数游戏，是根据数独游戏改编的填数游戏，旨在训练孩子的思维逻辑能力和观察能力，获得一些初步的数学实践经验，发展解决问题和思考能力，领略数学的奥妙之处，感受数学的魅力和乐趣，并最终通过数学游戏渗透数学文化。

学情分析

学生对20以内的数已经有了充分的认识，对于本节课的学习有一定的知识储备。

理念与方法

已学生为本，充分调动学生的主动能动性，让学生在环环相扣的活动中，体验独立思考，同桌交流，小组活动等数学活动，进一步提升学生的思考能力，逻辑思维能力，观察能力，团结协作能力等。

教学目标

经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

在探索、尝试、交流活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

3、培养学生观察，大胆尝试以及合作交流，团结竞争的合作意识。

教学重点

学会正确、准确、合理的推理。

教学难点

能分析和自我总结，反思的过程。

信息化环境

多媒体课件，希沃授课助手，希沃白板，手机操控。

补充教学资源

九宫格、数字卡片、闯关卡。

前置作业（可选）

一起作业，课前预习，查找填数游戏的来源。

过程

教师活动

学生活动

信息化支撑

（环节上可选）

设计意图

环节1

创设情境，激发兴趣

1.复习导入：

10+10=（），10+（）=15，（）+（）=10，可以填几呢？

2，创设情境：

老师今天带来

了三位好朋友，

他们想去数字

城堡里玩一玩，

你们愿意帮助

他吗？城堡里

的国王说：“连

闯三关，方可进

入城堡，同时小

朋友们也可获

得国王送出的

邀请卡，一起开

启我们的开心

之旅吧！”

独立思考，

填完交互检查

联系前面

已学知识，进行梯度复习，增强知识的联系性。

增强趣味性，调动学生的积极性。

环节2

二、探索交流，解决问题

1.出示情境图：闯关一

（1）仔细听游戏规则，你读懂了吗？和同桌互相说一说。

（2）独立完成闯关一；

边填边想：你从哪格开始填起？为什么？接下来又是怎样填的？为什么？

（3）同桌交流；

（4）汇报展示。

（5）如何检查？（逐行逐列）

2、闯关二：

（1）仔细看游戏规则；

（2）尝试独立完成闯关二；

（3）交互检查，相互交流；

（4）全班汇报交流。

1、（1）认真思考，同桌交流；

（2）独立完成闯关一；

和同桌互相说一说；

指名说一说，全班交流，教师精讲、补讲。

（5）全班交流，手势判断对错。

2、

（1）认真思考、同桌互相

说一说；

（2）自主思考，尝试完成闯关二；（有困难可交流）

（3）同桌合作；

（4）全班交流。

在充分理解游戏规则的基础上，认识什么是行？什么是列？引导学生仔细观察每一行每一列，目的是让学生明白从只有一个空格的行或列开始填起，同时根据游戏规则进行检查的良好习惯。

由四宫格到九宫格，进一步理解游戏规则，尝试自己闯关，然后同桌交流方法，培养良好的观察能力，逻辑思维能力。

3、闯关三：

（1）猜一猜：游戏规则是什么呢？

（2）合作完成闯关三；

（3）汇报交流，错例点评。

恭喜小朋友们闯关成功，进入数字城堡，开启

我们的开心之

旅！

3.

（1）2人一组，共同完成闯关三，同桌交流；

（2）组内交互检查、纠错；（3）投影错例，全班手势判断，指名汇报，上台边贴边说。

3、先让学生猜游戏规则，目的是让学生进一步加深理解游戏规则，小组合作完成闯关三，讨论从哪个格子开始填起？接下来呢？遇到某一行或某一列有2个空格该怎么办？在讨论中，提升学生的分析推理能力，最后检查是否正确，初步形成自主探究、合作交流、大胆猜测的学习方式。

环节3

三、巩固提升：

1、小结：填数游戏的小秘诀？（城堡里智慧老人提问）

2、小知识：填数游戏的来源。

3、提升拓展题；

（小游戏-送迷

路的数字宝宝

回家）在数字城

堡里，突然有几

个数字宝宝迷

路了，快快送他

们回家吧！

注：使每条横线上三个数字之和是16。

强化提升：

填数游戏小秘诀；

图形游戏；

谈谈自己的收获。

【想+做+说+看+听+动+静】

1、同桌交流，说一说。

同桌合作，相互交流，

2、指名汇报，全班交流，

集体参与，强化重点。

3、独立完成后，指名上台送数字宝宝回家。

同桌交流，再次总结强化；

用图形卡片贴一贴（每一行每一列的图形不能重复，且每个图形只能出现一次）；

全班交流。

1、使学生学会自己整理，反思，梳理知识点。

数独游戏的介绍，让学生感受数

学的神奇。

拓宽学生的知识视野，渗透数学文化，激发孩子的数学学习兴趣。

再次强化填数游戏小秘诀，让孩子亲身经历小组交流，动手实践，和全班交流等一系列数学学习活动，进一步提升孩子逻辑思维能力，推理、解决问题的能力。

课堂评价方