适用于新高考新教材2024版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件.pptxVIP

;;;【知识成串】1.基因分离定律——明确性状分离比应用及分离比偏离原因;2.自由组合定律——灵活应用9∶3∶3∶1的变式(如15∶1,9∶6∶1,9∶7,9∶4∶3等),熟练运用分离定律解决自由组合定律问题的分解相乘法;3.基因在染色体上——有丝分裂和减数分裂中基因与染色体行为间的关系;4.伴性遗传——运用XbXb×XBY或ZbZb×ZBW进行基因位置推断或性别选择;5.单基因遗传病——遗传系谱图的分析与推断;6.染色体异常遗传病——三体及相关基因的传递。;;3.(必修2P14拓展应用)人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状,双眼皮为显性性状,单眼皮为隐性性状。父母都是单眼皮却能生出双眼皮的孩子,请作出合理的解释。人单、双眼皮的形成既受基因控制,也与眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。父母的基因型可能是AA或Aa,但由于提上睑肌纤维发育不完全而表现单眼皮。所生子女遗传了父母的双眼皮基因A,提上睑肌纤维发育完全,表现为双眼皮。

4.(必修2P29问题探讨)人类基因组测序的24条染色体是22条常染色体和X、Y2条性染色体。?

5.(必修2P30相关信息)果蝇常用作遗传学研究的实验材料的优点是易饲养、繁殖快、子代数量多、相对性状明显。;6.(必修2P40复习与提高)性反转现象可能是某种环境因素使性别出现反转导致的。一只母鸡性反转成公鸡(性染色体组成仍然是ZW),其与一只母鸡(ZW)交配,子代雌雄之比为2∶1(其中WW个体死亡)。

7.(必修2P95小字)基因治疗指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因,从而达到治疗疾病的目的。;;2.判断有关伴性遗传和人类遗传病说法的正误。

(1)摩尔根等人通过假说—演绎法证明基因在染色体上。()

(2)位于性染色体上的基因控制的性状与性别相关联,但并不一定决定性别。

()

(3)并非所有基因都在染色体上,细胞质基因和原核细胞基因等都不在染色体上。()

(4)位于X、Y染色体的同源区段上的基因,控制的性状在后代中的表型与性别无关。()

(5)由遗传物质改变引起的疾病都是遗传病。()

(6)男性的X染色体一定来自母亲,且一定传给女儿。()

(7)性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断。();;3.科学家将耐盐植物的耐盐基因成???导入了小麦体内,结果发现一批植物自交后代耐盐∶不耐盐=3∶1,另一批植物自交后代耐盐∶不耐盐=15∶1。请你解释这一现象。

提示自交后代耐盐∶不耐盐=3∶1的植物其亲本只在一条染色体上导入了耐盐基因。自交后代耐盐∶不耐盐=15∶1的植物,其亲本在两条非同源染色体上导入了耐盐基因

4.在自然人群中,男性的色盲患者多于女性,原因是。

提示红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,男性只有一条X染色体,只要X染色体上有色盲基因,就表现为色盲;女性有两条X染色体,两条X染色体上同时具有色盲基因时,才会患色盲?;5.果蝇眼睛的颜色中野生型均为红眼,经基因突变产生的隐性性状中有白眼和朱红眼,控制白眼、朱红眼的基因均位于X染色体上。让白眼雌果蝇与朱红眼雄果蝇杂交,后代雌果蝇全为野生型红眼,雄果蝇全为白眼。据该实验结果判断,白眼基因与朱红眼基因是否互为等位基因?并说明判断的理由。

提示不是。若互为等位基因,杂交后代雌果蝇为朱红眼或白眼,不可能出现野生型红眼;;串联整合——明要点

1.厘清基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例;2.一对等位基因遗传的性状分离比(以A、a为例);3.两对相对性状的异常分离比

F1:AaBbF2,正常情况下,F2的性状分离比为9∶3∶3∶1,异常情况如下:;分层演练——拿高分

角度1根据遗传现象,推断亲子代基因型、表型及比例

练真题·明考向

1.(2023·湖北卷)人的某条染色体上A、B、C三个基因紧密排列,不发生互换。这三个基因各有上百个等位基因(例如:A1~An均为A的等位基因)。父母及孩子的基因组成如下表。下列叙述正确的是()

A.基因A、B、C的遗传方式是伴X染色体遗传

B.母亲的其中一条染色体上基因组成是A3B44C9

C.基因A与基因B的遗传符合基因的自由组合

定律

D.若此夫妻第3个孩子的A基因组成为A23A24,

则其C基因组成为C4C5;解析父亲和儿子的基因组成中基因A、B、C均分别含有两个,说明基因A、B、C位于常染色体上,A项错误。母亲携带有A3A24、B8B44、C5C9三对等位基因,女儿携带有A3A23、B35B44、C2C9三对等位基因,其中A3、B44、C9三个基因只能来自母亲,故这三个基因在一条染色体上,B项正确。基因A和基因B位于同一条染色体上,因此其遗传不符合基因的自由组合定律,C项错误。根据题目中给出的父母的基因组成,若第3个