高一历史学期教师教学工作总结 - 工作总结 .docx

意不断学习新知识新理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己学内容，借助各种手段“润物细无声”地对学生进行爱国、爱社会主知相“链接”，利用所构建的知识结构去“类化”这个新问题。如上完整性和本专题知识与其他专题的联系问题，都很难把握。而知识的 意不断学习新知识新理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己 学内容，借助各种手段“润物细无声”地对学生进行爱国、爱社会主 知相“链接”，利用所构建的知识结构去“类化”这个新问题。如上 完整性和本专题知识与其他专题的联系问题，都很难把握。而知识的 高一历史学期教师教学工作总结 高一历史学期教师教学工作总结 1 本学期我担任了高一的历史任课教师， 我们学校的学生学习 基础较差， 加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目， 而只 是参考科目，学生对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教 科书的编排是专题式的， 要求学生有比较好的历史基础。 现在是 高中的第二个学期， 学生已经习惯了专题式的教材编排。 某些同 学对历史学科的重视度也在增加。 针对学生的情况， 我努力做到 因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几 个方面： 个方面： 一、培养学生历史学习的兴趣，主张快乐教学。 历史课绝不是听故事的课， 但是在课堂中适当的补充一些历 史故事， 或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让 历史课堂更具活力。 班上学生的历史学习基础不是很好， 但是也 有一些对历史特别感兴趣的学生， 课外看了很多和历史有关的书 籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带 动作用。上开学初有一个学生在历史课上非常活跃，他在课上和 大家分享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确 细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历 不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。丰探究学习和问题生成的能力，根据不同的教学内容，关注学生的情感“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增“了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最后根 不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。丰 探究学习和问题生成的能力，根据不同的教学内容，关注学生的情感 “历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增 “了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最后根 史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史课上通过分享 式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。 二、 对学生 “低起点， 高要求”， 注重学生基础知识的巩固。 本学期还未分文理科， 所以历史学习的最重要目标仍然是抓 基础。 基础知识反复巩固和练习， 加强学生对历史基础知识的理 解，提高其运用知识的能力。对每个学生的基础知识都要高要求。 在课堂中尽量关注每一个学生， 对于基础差的学生通过谈话， 和 设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信 心。 三、注重学生搭建历史知识络的能力。 在学期学习前就引导学生阅读书本的目录， 了解本学期学习 的主要内容和基本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间 指导学生构建本单元的知识框架。在每节课和每个单元结束时， 由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。培养 学生“大历史”的意识。 四、注重对学生的情感态度价值观的培养。 这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中 讲到， 如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确 的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。 这更 加坚定了我在历史课上注重对学生情感价值观培养的心。 的教育教学水平!，充分利用、借鉴、吸取名家的精华，提升、发展如何导入、讲授新课采用哪种方式合理、怎样才能提高学生学史兴趣 的教育教学水平!，充分利用、借鉴、吸取名家的精华，提升、发展 如何导入、讲授新课采用哪种方式合理、怎样才能提高学生学史兴趣 与不可回避的高考应试教学的关系处理好;(3)讲究把教学延伸到 为教师改进教学的有力手段。(4)强化德育、全面发展是贯彻新课 五、 抓紧时间为自己 “充电”， 多看书， 积极参加教研活动。 历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应该传达 有深度的历史思想， 要达到这个高度， 要依靠老师的文化素养和 教学的热情和教学经验。 我现在是热情有余， 所以这个学期主要 从后两个方面去努力，本学期看了《民主的细节》、 《中国近代 史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加 历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习。 在今后的教学中需要加强的地方有： 1、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生 在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的