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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （推荐）大班数学教案9篇 大班数学教案 篇1 　　【活动目标】  　　1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征；  　　2、探究爱好的激发，以及观测、比较的技能进一步提高  　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  　　4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。  　　【活动预备】  　　1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体外形的物品。  　　2、预备四种颜色的圆圈〔红、黄、蓝、绿四色〕  　　【活动过程】  　　一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观测、触摸和摆放。  　　师：每位小伙伴到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小伙伴们看一看你拿的玩具是什么样子的？它摸上去是有什么感觉？把它放在桌子上看看会怎么样？并猜一猜它叫什么名字？〔幼儿带着问题自由操作，老师从旁观测，并适时予以指导〕  　　二、老师从幼儿的观测中向同学介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征。  　　1、组织幼儿进行争论。  　　2、幼儿依据自己的观测和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向四周滚”，“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住”等。  　　3、老师对于幼儿的观测分析进行总结型概述。  　　师：球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动；  　　圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子；  　　正方体有六个面，六个面一样大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动；  　　长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滚动。  　　三、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等外形的`物品进行分类，并请技能强的幼儿检查是否放对了。  　　师：为了证明小伙伴们都认识它们了，下面来请小伙伴将手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。〔分好后〕  　　师：我请小伙伴来检查一下，看看是不是都分对了，假如有错，应当放在哪里？  　　四、请幼儿从四周环境中找出相像的物体〔教室内的事物〕  　　师：不知道小伙伴们有没有留意到，其实我们教室里面有许多球体、圆柱体、正方体、长方体外形的物品，大家来找找看好不好？〔找到后，老师夸小伙伴们真厉害〕 大班数学教案 篇2 　　设计思路：  　　此次的教学活动是来源于前段时间我园开展的一次家园共同进行的"装扮活动"，他是由幼儿、家长和老师共同参加、利用各种材料进行装扮表现的活动。活动之后，我班的孩子意由未尽，在教室的小舞台中一贯乐于表现，并发觉了装扮材料中的数字，例如兔子的2只耳朵，蝴蝶的1对翅膀等，这些都被孩子称之为数字伙伴，我想，是否可将这些元素进行整合，于是《斑斑的`生日》这堂教学活动就产生了，在活动中幼儿将会发觉4只蝴蝶、4个斑点、4条腿的小狗，这些都可以称为4，然后幼儿在众多材料中选择进行装扮，找到各种含有4的物品，与斑斑共同庆贺生日，从而积极的参加表达、表现。  　　活动目标：  　　1、在情境中理解4的含义，尝试手口全都的点数。  　　2、情愿用简约的语言表达自己的想法。  　　活动过程：  　　一、斑斑的舞会1、今日老师请来了一位客人，一起来看看是谁呢？  　　这只小老虎有一个好听的名字，叫"斑斑"，我们一起和斑斑打个招呼。  　　2、你们感觉斑斑的心情怎么样？斑斑有什么快乐的事情呢？  　　3、〔呈现蛋糕〕原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢？你怎么知道的？〔4岁〕〔手口全都点数蜡烛〕，蛋糕上有4根蜡烛，可以用数字4来表示。斑斑：今日是我4岁的生日，我要请和数字4有关系的伙伴，来参与舞会！你们听清晰了吗？请谁来参与舞会呢？  　　4、小鸟飞来了问："斑斑、斑斑，我可以参与舞会吗？"小伙伴你们说，小鸟能参与舞会吗？〔幼儿想方法〕原来，4只小鸟可以用数字4来表示，所以，4只小鸟可以参与舞会〔小鸟高兴奋兴参与舞会了〕5、又有谁来了呢？〔一条小蛇〕那么小蛇能参与舞会吗？  　　原来小蛇身上有四个斑点，可以用数字4来表示，所以，小蛇能参与舞会。  　　6、你们看，谁来了呢？〔小狗〕小狗可以参与舞会吗？为什么？  　　启发提问：斑斑不知道小狗有4岁，你有什么方法让斑斑知道呢？