高中音乐教学：优美与壮美.doc

优美与壮美 教学内容： 音乐的美——优美与壮美 教学目标： 1、通过聆听体验音乐作品，能够正确判断、区别出优美与壮美的不同作品 2、了解优美与壮美的特点以及两者之间的异同 3、通过聆听丰富多彩的音乐，增进对音乐的热爱，提高审美辨别能力 教学重难点： 理解优美与壮美的内涵，并能在实际作品中区分各自的美的范畴 教具准备： 多媒体 教学过程： 组织教学，师生问好 导入 师：同学们在日常生活当中都喜欢听什么类型的音乐？ 生：回答 师：不管是流行音乐还是民族音乐或者美声，每一种演唱风格都有存在的价值，现在的发展日趋多元化，音乐也在不断的发展，多种音乐形态并存。 那这些音乐主要是哪里吸引了你们？为什么觉得好听？ 生：回答 师：不管是旋律好听，歌词写得好，还是听起来舒服，他们都是属于音乐美的一部分，有的音乐听起来非常有力量（比如军歌《团结就是力量》），有的音乐听起来非常的伤感，而有的音乐听起来也非常的欢快（如《祝酒歌》），这都是属于音乐的美的一部分。） 音乐的美：其外部形态主要表现为音乐作品的体裁和形式（抒情歌、颂歌、叙事歌、进行曲、舞蹈歌曲）；而其内在本质，则表现为音乐的内在性格与情感态度（缠绵婉转的、激情澎湃的，气势磅礴的，如诗如画的）。 由于音乐的主要特征是通过声音来抒发人的内心感受，特别是情感态度，所以音乐美的范畴与人的精神品格与情感态度密切相关。因此，我们把音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个范畴。 今天我们学习的内容就是优美和壮美 学习新课 师：同学们都参加过军训吗？ 生：回答 师：你们都学过哪些军歌？（列举：） 生：回答 师：《一二三四歌》同学们会唱吗？（播放视频，要求同学一起唱） 请问同学们，这首歌有什么特点？（提示歌曲的内容、题材、速度、情绪） 生：军旅歌曲、进行曲速度、情绪上振奋激昂 接下来，我们再跟唱一首歌《军中绿花》，它又有什么特点？ 生：军旅歌曲，速度舒缓，情绪上抒情感人 总结：一样的军旅题材，展现出不一样的美，音乐的美是及其丰富多彩的，这就是我们今天要学习的音乐中的美——优美和壮美 聆听歌曲 同学们欣赏一组歌曲《人民解放军占领南京》和《牧歌》， 回答两个问题： 用一个词语概括你对两首作品的印象，你怎样形容？（提示优美还是壮美） 《大进行曲》属于壮美，《牧歌》属于优美 两首作品的不同在哪里？（从速度、力度、节奏、旋律、风格等方面引导） 《大进行曲》：壮美、 《牧歌》：优美 进行曲速度 速度舒缓 铿锵有力 力度适中 节奏紧促 节奏疏松 旋律昂扬激越 舒张流畅 特征：刚劲、果敢、勇猛、粗犷 温柔、平和、纯净、细腻、诗情画意 分辨优美与壮美的音乐（播放音乐） 听赏《超越梦想》《保卫黄河》《月光之神》《小河淌水》 属于哪个范畴的音乐？ 《超越梦想》《保卫黄河》都属于壮美，《月光之神》《小河淌水》都属于优美 有怎样的特点？ 壮美：激情澎湃、气势磅礴；优美：缠绵婉转、如诗如画 探索与思考 优美与壮美是两种不同的美，有没有相同之处？ 相同点：它们都给了我们美的感受，无论是优美和壮美，都必须具备节奏美、旋律美、内容美、风格美、意境美或者听觉感受美的基本风格 实践与体验 体验生活中熟悉的音乐，它们是属于哪个音乐的美的范畴 如：1、2008年北京奥运会的主题曲《我和你》 《加勒比海盗》主题曲 动漫《天空之城》主题曲 《中华人民共和国国歌》 课堂小结 音乐的美无处不在，但它们也不是以单独的某一种单一形式的美出现，一首作品中既有优美的段落又有壮美的段落，或者是其他形式的美，往往一首作品包含两种或者两种以上的音乐情绪，那样作品才能真正成为优秀的作品。