青岛版小学科学五年级下册 春季星空.docxVIP

课 题 春季星空 教学目标 科学观念：知道星座的概念；认识春季星空中的显著星座；知道 在宇宙中不同的位置观察某个星座，星座的形状及星座内各星的位置 关系是不同的。 科学思维：能开展中长期的观察活动，树立中长期探究的意识。 探究实践：能基于所学知识，找到春季的显著星座；能通过北斗 七星找寻北极星；能制作北斗七星的空间分布模型。 态度责任：对星空的变化表现出探究兴趣；培养科学创新精神、 合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。 教学重难点 重点：知道星座的概念；认识春季星空中的显著星座。 难点：知道在宇宙中不同的位置观察某个星座，星座的形状及星 座内各星的位置关系是不同的。 教 学 活 动 个性修改(二 次备课) 一、引入课题 出示星空视频，说起来，我们中国人自古就有一种星空情结，仰 望星空，有着太多瑰丽想象和多情华章。纳兰性德曾看到万丈穹庐 人醉，星影摇摇欲坠”;陈与义曾说“今宵绝胜谁与共，卧看星河尽 意明”。神秘的星空寄托了人们无尽的想象，同学们，你们对星空有 哪些想象或者疑问吗?今天我们就从春季星空开始研究。 (板书课 题 ) 。 二、探究活动 活动一 ：认识星座。 上节课我们制作了观星象，并让同学们利用观星象观察星空，你 们有什么发现? 通过观察，我们发现随着时间的推移，天空中的星是在不断移动 的，那么星与星之间的相对位置有没有发生变化呢? (软件演示) 小结：经过长期观察，人们发现恒星之间的相对位置是固定不变 的。为了更好地观察和研究星空，人们把星空划分成很多区域，这些 区域称为星座。全天共分为88个星座，天空中每一颗恒星都属于某一 寺定星座。 活动二：认识大熊座 春季星空中有哪些星座呢? (利用星图进行观察) 在春季星空中有一个非常显著的星座——大熊座，哪位同学为大 家介绍一下? (利用软件观察) 小结：春季的夜晚，面向北仰望天空，可以看到有7颗亮星组成勺 形，这就是北斗七星。北斗七星属于大熊座，在“大熊”的臀部和尾 部，是寻找大熊座的重要标志。 活动三：寻找北极星 如果我们在郊外不小心迷路了，我们该怎么辨别方向呢? (利用 北极星辨别方向) 夜空中有那么多的星，我们怎样才能快速且准确的找到北极星呢? (利用软件观察北斗七星与北极星的位置关系) 活动四：制作北斗七星模型 我们在地球上观察北斗七星是一个勺子形，如果在宇宙中的其他 位置观察，北斗七星还是勺子形吗?要想解决这个问题，我们可以制 作北斗七星模型。 (出示北斗七星到地球的距离)在地球上我们描述距离通常用米、 千米等，但是在宇宙中这些距离单位就不适用了，宇宙太大了，星与 星之间的距离非常遥远，因此，描述星与星之间的距离我们通常用光 年，1光年也就是光在1年中所走的距离。 北斗七星到地球的距离我们清楚了，那么这个模型我们该如何制 作呢? 小组讨论 方法指导： 1.在透明板上画出北斗七星的位置。 2.分别在这7颗星的位置上悬挂小球代表宇宙中的星，绳长要符合 它们到地球距离的比例(例如每1毫米代表1光年)。 1.分别从上面和侧面看7个小球。 温馨提示： 1.使用剪刀时注意安全。 2.将观察到的排布形状以点线图的形式画在记录单上。 3.实验结束后整理实验材料。 小组合作制作模型 展示：利用投屏，从上面、侧面观察北斗七星模型。 小结：我们发现在不同位置上看“北斗七星”,看到的结果差别 很大，老师带大家走入宇宙一起去看一看(软件演示),从不同的角 度观察，我们发现星座的形状都是不同的，我们从地球观察到的星座 在宇宙中的空间排布可能和我们看到的样子差距很大。 活动五：了解狮子座 在春季星空中还有一个非常显著的星座——狮子座。 (展示狮子 座，利用视频了解狮子座) 三、课堂小结 通过今天这节课，同学们让老师刮目相看，相信大家也有不少收 获，哪位同学来分享一下? 四、拓展探究 选定一个星座，对它进行长期观察，做好记录。 板书设计 13春季星空 星座 光年 大熊座 狮子座 距离