专题26 同步讲义（十六）《狼》（含答案析）（小升初语文无忧衔接（部编版））.docx

专题26 《狼》 年 级：六升七 辅导科目：语文 课 题 新课预习：《狼》 教学目标 了解作者及其作品，熟读课文，理清故事的情节结构。 品味本文叙事简洁而又情节曲折、引人入胜的特点。 分析狼和屠户的形象，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 教学内容 【温故知新】 这些描述狼的成语，都是贬义词，说明狼在人们心目中的形象是很差的。今天，让我们跟着蒲松龄再来认识一个“贪得无厌，残忍凶恶”的狼。 这些描述狼的成语，都是贬义词，说明狼在人们心目中的形象是很差的。今天，让我们跟着蒲松龄再来认识一个“贪得无厌，残忍凶恶”的狼。 【知识梳理】 一、助读资料 1.文题解读 用“狼”做题目，点明了文章的写作对象和主要内容。 2.作者简介 蒲松龄(1640-1715），字留仙，号柳泉居土，世称聊斋先生。淄川(今属山东淄博）人。清代文学家。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三试皆第一而闻名乡里。后来却屡试不第，直至71岁时才援例成为岁贡生。 蒲松龄一生热衷科举，却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。 3.知识链接 《聊斋志异》 “聊斋”是蒲松龄书斋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇，故事来源广泛，有作者的见闻，有过去的题材，有民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了其爱憎情感和美好理想。《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲松龄故居题联，赞其创作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 知识点1：文本解读 原文 课本注释 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。【1】 【翻译】 ①（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（他）走了很远。 【层解】第一部分第一层（①），故事的开端—屠户遇狼。点明时间、地点和矛盾的双方。 屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。【2】复投之，后狼止而前狼又至。【3】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。【4】 【翻译】 ②屠户害怕了，把骨头扔给(狼)。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍跟从。再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 【层解】第一部分第二层（②），故事的发展—屠户惧狼。表现了屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶。 屠大窘，恐前后受其敌。【5】顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。【6】狼不敢前，眈眈相向。【7】 【翻译】 ③屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 【层解】第一部分第三层（③)，故事的进一步发展—屠户御狼。表现了屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。 【注释】 [屠]屠户。 [止]仅，只。 [缀（zhuì）行甚远]紧跟着走了很远。缀， 连接、紧跟。 [投以骨]把骨头投给狼。 [从]跟从。 [两狼之并驱如故]两只狼像原来一样一起追 赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。 [窘（jiǒng)]处境困迫，为难。 [受其敌]遭受它们的攻击。 [顾]看，视。 [积薪]堆积柴草。 [苫（shàn)蔽成丘]覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 [弛]解除，卸下。 [眈眈相向]瞪眼朝着屠户。眈，凶狠注视的样子。 ? 文句解读 【1】第①段交代了什么？有什么作用? 交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔，写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后文做铺垫。 【2】体会“止”“从”的表达效果。 一“止”一“从”，写出了狼贪婪、狡诈的本性。 【3】“复投”体现了屠户怎样的心理? 体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。 【4】骨头扔完了，两只狼却“并驱如故”，屠户的迁就策略失败，他没有了可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。 【5】“大窘”写出了屠户危险的处境。屠户在危急关头，考虑如何防止“前后受其敌”，转退为守。 【6】“顾”“奔倚”“弛”“持”，这一系列的动作，写出屠户当机立断，迅速占领有利地势，说明屠户已经认识到狼贪婪凶残的本性，做好了与狼搏斗的准备。 【7】“狼不敢前”说明屠户采取的措施是正确的，这是敢于斗争的初步成果。 原文 课本注释 少（shǎo）时，一狼径去，其一犬坐于前。