《小池》课件PPT(完美版).pptx

12古诗二首 ;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;花 出 ;泉水 甘泉;柔软 温柔;露出 露水;流;这首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。;xiǎo chí 小 池 ［宋］ 杨 万 里;《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。;我会写;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;　　仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？;一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？;泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。;（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ）晴天柔和的风光。;小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。;鲜嫩的荷叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立它的上头。;诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫倒映在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。;《小池》描写了小池中的哪些景物？(串珠问题3);诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 诗的后两句：一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。;朗读课文。背诵课文。;课文图示;《小池》是一首写景诗 , 从“小”入手，把大自然中极平常的细小事物，如泉、树、荷和蜻蜓等，写得生动有趣、生机盎然，使全诗犹如一幅色彩明丽的水墨画，展现了夏日风景的意趣。;独特感悟;推荐阅读;谢谢观看12古诗二首 ;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;花 出 ;泉水 甘泉;柔软 温柔;露出 露水;流;这首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。;xiǎo chí 小 池 ［宋］ 杨 万 里;《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。;我会写;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;　　仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？;一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？;泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。;（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ）晴天柔和的风光。;小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。;鲜嫩的荷叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立它的上头。;诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫倒映在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。;《小池》描写了小池中的哪些景物？(串珠问题3);诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 诗的后两句：一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。;朗读课文。背诵课文。;课文图示;《小池》是一首写景诗 , 从“小”入手，把大自然中极平常的细小事物，如泉、树、荷和蜻蜓等，写得生动有趣、生机盎然，使全诗犹如一幅色彩明丽的水墨画，展现了夏日风景的意趣。;独特感悟;推荐阅读;谢谢观看