第1章 0-3岁婴幼儿保育与教育概述 教学设计.doc

PAGE 1 第一章 0-3岁婴幼儿保育与教育概述 教学设计 学科 0-3岁婴幼儿保育与教育 章节 第一章 0-3岁婴幼儿保育与教育概述 授课时数 4课时 知识点 1.0-3岁婴幼儿的概念，0-3岁婴幼儿保育与教育的概念，了解研究对象； 2.0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容和实施原则； 3.0-3岁婴幼儿保育与教育的学习方法。 教学目标 知识目标：理解0-3岁婴幼儿的概念，0-3岁婴幼儿保育与教育的概念，了解研究对象。 能力目标：学会用正确的学习方法掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的内容与实施原则。 情感态度和价值观目标：热爱幼儿教育事业，将所学知识学以致用。 教学重点和难点 项 目 内 容 教学重点 理解0-3岁婴幼儿的概念，0-3岁婴幼儿保育与教育的概念和0-3岁婴幼儿保育与教育的实施原则。 教学难点 运用正确学习方法学习0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容。 教学过程 教学环节与教学内容 教师活动 学生活动 第一节 0-3岁婴幼儿保育与教育 新授内容： 一、0-3岁婴幼儿定义讲解 0-3岁婴幼儿： 婴幼儿时期分新生儿时期、婴儿时期和幼儿时期三个时期。其中，新生儿期指的是婴儿从出生脐带结扎到满28天的时期。婴儿期又称乳儿期，指的是从出生脐带结扎到满1周岁的时期；幼儿期指的是幼儿从满1周岁到满3周岁的时期。 教师讲解定义 明确本次活动的学习任务及要求，了解0-3岁婴幼儿定义 二、0-3岁婴幼儿保育与教育的定义以及研究对象 （一）0-3岁婴幼儿保育与教育的定义 0-3岁婴幼儿保育与教育：指的是在保教合一的前提下围绕五大发展（身体发展、心理发展、情感发展、社会性发展、认知发展）对0-3岁婴幼儿进行精心照管和悉心教育。 （二）0-3岁婴幼儿研究对象：是从脐带结扎起到满3周岁的婴幼儿。 讲解定义加强学生 的理解，引导学生知道 0-3岁婴幼儿保育与教 育的研究对象 掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的定义及研究对象 第二节 0-3岁婴幼儿保育与教育 的主要内容和实施原则 一、 0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容 （一）促进身体发展 1.提供良好的生活环境：桌角边和柜子角边安上防撞条，以免婴幼儿磕伤等意外发生；提供舒适的生活环境：光线要充足，温度合适，用婴幼儿专用洗浴液；提供安静的生活环境：幼儿园建址选在安静，无污染等地区。 2.做好婴幼儿日常生活的保育工作：婴幼儿睡眠环境要选择光线较暗，安静的环境下进行；饮食方面定时吃饭，少食多餐。 3.做好教育过程中的保育工作 1-3岁婴幼儿在阅读绘本时，要注意姿势，坐立卫生 4.做好卫生保健工作 对于年幼的幼儿要做好预防疾病的措施，同时，在照顾婴幼儿时要及时关注天气的变化，及时增减衣服。 5.引导幼儿积极锻炼身体 1岁以内的婴幼儿可以采用游戏、做被动操等方式进行；1-3岁的婴幼儿游戏时间不可过长，户外运动适当，不可超负荷进行。 6.做好特殊婴幼儿的保育工作 强调全员参加体弱儿、残疾儿的融合保育工作，给予其特殊的照顾。 （二）促进心理发展 1.满足生理需要； 2.满足心理需要； 3.满足活动需要； （三）促进认知发展 1.引导婴幼儿识别并熟悉周围环境中具体的事物 针对不同年龄段的婴幼儿准备适当的玩具。 2.提供丰富的语言刺激促进婴幼儿语言的发展 1岁以内语言的萌芽期；2-3岁语言表达能力慢慢发展。 （四）促进情感的发展 身为家长要用宽容的态度缓解婴幼儿紧张的情绪，和婴幼儿进行拥抱、抚摸，用柔和的语气、亲切的眼神、愉悦的表情给孩子依恋感。 （五）促进社会性的发展 6个月左右出现认生现象；2-3岁幼儿发展以同伴发展为主。 讲解主要内容，帮助学生理解0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容与幼儿园实际相结合 理解知识点，对婴幼儿保育与教育的内容有更全面地了解 二、0-3岁婴幼儿保育和教育的实施原则 （一）坚持保育与教育相结合的原则：做到保教合一。 （二）坚持保育与教育措施个性化的原则：对于不同性格的婴幼儿采用不同的方式进行保育和教育。 （三）坚持早教机构与家庭相结合的原则：了解不同家庭的教育方式，有效进行沟通 （四）坚持保育与教育理论和实践的先进性：应顺应时代的需求，将新的教育理念贯穿在教学实践中。 口述举例讲解婴幼儿保育与教育的实施原 则，帮助学生理解知识 点 通过教师讲解掌握婴幼儿保育与教育的实施原则。 第三节 0-3岁婴幼儿 保育与教育的学习方法 （一）0-3岁婴幼儿身体保育与教育 1.课前根据教学内容查阅人体解剖学、儿科护理学等相关知识； 2.课中认真听讲，准确掌握0-3岁婴幼儿的生理特点； 3.课后及时复习，既要掌握理论，也要掌握实操技能； 4.到医院等相关科室进行见习，了解并学习相关护理婴幼儿的方法； 5.在乳制品等企业实习，了解牛奶、羊奶的营养成分等。 （二