第2章 0-3岁婴幼儿的生长发育 教学设计.doc

PAGE 1 第二章 0-3岁婴幼儿的生长发育 教学设计 学科 0-3岁婴幼儿 保育与教育 章节 第二章0-3岁婴幼儿的生长发育 授课时数 6课时 知识点 1.遗传、遗传学以及遗传病的含义； 2.0-3岁婴幼儿生长发育的规律和影响因素； 3.0-3岁婴幼儿生长发育的检测。 教学目标 知识目标：掌握遗传的含义以及0-3岁婴幼儿生长发育的规律和影响因素。 能力目标：学生在实践过程中用正确的方式对婴幼儿生长发育进行检测。 情感态度和价值观目标：热爱婴幼儿，掌握婴幼儿生长发育规律的同时，在轻松的氛围中学会正确给婴幼儿测量的方法。 教学重点和难点 项 目 内 容 教学重点 掌握遗传的含义以及0-3岁婴幼儿生长发育的规律和影响因素。 教学难点 在生活中能为婴幼儿的生长发育进行正确的测量。 教学过程 教学环节与教学内容 教师活动 学生活动 第一节 遗传学基础知识 一、导入：案例分析 明明今年2岁，他的体重与同龄人相比重了5公斤，经调查，其父母体重均超过正常体重。由此可见，父母 思考一下：这说明了什么现象？ 讨论得出结论：遗传 的体重会直接影响子女的体重。 二、定义讲解 遗传定义：生物与亲代相似的现象称为遗传。如身高、体重、肤色等都和遗传有关。 引导学生掌握遗传的定义 理解并掌握定义 三、遗传学定义 遗传学：是研究生物遗传与变异的科学。其中医学遗传学是研究人类疾病与遗传的关系的学科。 讲解遗传学定义 理解掌握遗传学定义 四、染色体知识 染色体：人类体细胞中有46条，即23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体。 根据图片讲解染色体 理解染色体 五、遗传病定义及特点 （一）遗传病：由于遗传物质的结构和功能发生改变而引起的一类疾病。 （二）遗传病的特点： 1.遗传物质的改变； 2.垂直传递； 3.先天性； 4.终身性； 5.家族性。 口述案例讲解遗传病和特点 了解遗传病和特点 六、遗传病的预防 （一）普查：普查某一地区内的种类、分布等情况； （二）登记：对危害严重的地区和人群进行登记； （三）携带者的检出：对危害严重、发病率高的患者进行筛查； （四）禁止近亲结婚或者有携带隐性遗传病杂合子患者结婚 教师讲解遗传病的预防 懂得遗传病的预防 第二节 0-3岁婴幼儿 生长发育的规律和影响因素 一、0-3岁婴幼儿生长发育的规律 （一）生长发育的连续性：婴幼儿生长发育遵循一定的先后顺序； （二）生长发育的程序性：婴幼儿的生长发育从简单到复杂的过程； （三）生长发育的非等比性：婴幼儿的体重和身高增长速度各不相同，分别会经历两次生长高峰； （四）生长发育的个体差异性：受环境、教育等方面的影响，即使是同一年龄、同一性别的孩子个体都会有一定的差距。 讲解口述案例加强学生对0-3岁婴幼儿生长发育的规律 掌握0-3岁婴幼儿生长发育的规律 二、0-3岁婴幼儿生长发育的影响因素： （一）遗传因素：以身高为例，在良好生活环境下长大的儿童，其成年的身高很大程度上取决于遗传。 （二）营养的影响：在喂养婴幼儿的过程中，要注意蛋白质、热能等营养素的摄取。 （三）疾病的影响：一些疾病的困扰在一定程度上会影响婴幼儿的生长发育。 （四）母亲身体状况的影响：在胎儿期间，如果母亲服用一些妊娠早期禁止服用的药物或者遇到强辐射后，容易导致胎儿生长受阻。 讲述0-3岁婴幼儿生长发育的影响因素，加强学生理解 对知识点进行掌握 （五）生活制度的影响：合理的生活制度，如按时睡眠，按时吃饭等有助于婴幼儿的生长发育。 第三节 0-3岁婴幼儿生长发育的检测 一、定期检测 6个月以内的婴幼儿最好每个月检测一次；半岁以上的婴儿一个季度检测一次；1-2岁的幼儿半年检测一次；2岁以上的幼儿每年检测一次。 讲解2岁以内以及2岁以上幼儿的检测 掌握定期检测的内容 二、婴幼儿生长发育测量方法 （一）形态指标（由保教老师或医生完成）：常见生长发育形态指标有体重、身高、头围、胸围等。 1.体重测量方法： （1）体重：体重是衡量体格生长和营养状况最重要的指标。 （2）测量方法：3岁以下的婴幼儿采用磅秤，3岁以上的幼儿采用小儿杠杆式体重计进行测量。测量前需排除大小便，脱去鞋子、帽子、外套，仅穿小背心或者短袖衫等，婴儿卧于专用秤盘中。 2.身长测量方法： （1）身长：是指头顶到足底的距离，是反映体格特征和发育的重要指标。 （2）测量方法：3岁以下婴幼儿取于卧位，婴幼儿去掉鞋袜，仅穿单衣或短袖和单裤，仰卧于量床底板中线上，助手固定婴幼儿头使其接触头板。 3.头围测量方法： （1）头围：是反映脑发育和颅骨发育的一个重要指标，而头围的测量在2岁以内最有价值。 观看微课视频，学习生长发育测量方法 学生学会操作体重、身长、头围、胸围的测量方法 （2）测量