高一下学期历史教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一下学期历史教学计划 高一下学期历史教学计划 第一篇 本学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成果进展不平衡。信任经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成果将会有一个整体的提高。  课程目标：  1、学问与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史进展的基本脉络。在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。  2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。把握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。  3、情感看法与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。  教学措施  1、钻研新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。  2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建学问体系，注重学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。  3、关爱学生，以情动人，耐烦辅导每一个学生，仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，准时反馈教学，同时促进学生的'全面进展。  4、采纳“ 情境教学〞，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问。  5、结合实际，开拓第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培育学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。  教材分析  本学期主要任务是完成一般高中课程标准试验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲解并描述的是人类政治文明进展史，共有八个专题。  本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度确实立与进展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。  通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律，理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。  进度支配：  周次 教学进度  1 军训  2 完成中国古代史基本线索的复习讲解  3 中秋放假；  4 完成第一单元的1、2的教学  5 完成3、4课教学任务  6 国庆放假  7 完成第二单元课教学任务；进行第一单元、第二单元政治制度的比较  8 完成7、8课教学任务；  9 完成9课教学任务；支配期中复习；  10 期中考试；期中考试分析，  11 完成9、10课教学任务；  12 完成11、12课教学任务；  13 完成13、14课教学任务；  14 完成15、16课教学任务；  15 完成17、18课教学任务；  16 完成19、20课教学任务；  17 完成21、22课教学任务；  18 完成23、24教学  19 元旦放假；  20 期末考试习题编制；期末复习；  21 期末考试 高一下学期历史教学计划 第二篇 一、基本状况分析：  1、学生状况分析：  学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。  2、教材分析：  历史必修一呈现的是人类政治文明