第三单元 综合素质评价统编版语文四年级下册.docVIP

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第三单元综合素质评价

时间：60分钟满分：100分

识字与写字(13分)

1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(5分)

jìjìng()的夜晚，fánxīng()满天，在ménglóng()的月光下，téngluó()的叶子好像镀上了一层银粉。风一吹，枝叶飘荡，犹如bōtāo()一般，漂亮极了。

2.下列加点字的读音无误的一项是()。(2分)

A.晕皱(yūn)徜徉(cháng) B.曝晒(bào)金晖(huī)

C.胆怯(què)潇洒(xiāo) D.污垢(gòu)绽放(zhàn)

3.“灭”字的第四笔是()。(2分)

A.一 B.丶 C.丿 D.

4.选字填空。(4分)

涂途慢漫

从郊外归城的()中，我()悠悠地走着，无意间瞥见了那()山遍野的油菜花。在夕阳的映衬下，这景象就像名家()抹的一幅油画，美得惊心动魄。

积累与运用(26分)

5.下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是()(2分)

A.“六一”游园活动定于星期三举行，风雨无阻。

B.心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。

C.这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。

D.有些动物能提前感知到是否会有风雨来临。

6.写出下列句子运用的修辞手法。(4分)

(1)看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。 ()

(2)稻田像一块月光镀亮的银毯。 ()

(3)刮的风是绿的，/下的雨是绿的，/流的水是绿的，/阳光也是绿的。()

(4)哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？ ()

7.根据你对诗人的了解，连一连。(4分)

8.根据课本内容填空。(4分)

(1)，生命全在节奏。(朱光潜)

(2)英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的，它源于宁静中回忆起来的情感。”正如冰心在诗中通过回忆表达对母亲的依恋：“这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/，/。”

9.四年级(1)班举行“轻叩诗歌大门”的综合性活动，请你参加。(12分)

(1)【活动一】班委会拟定了活动项目单，请你设计两个活动项目。(4分)

(2)【活动二】班级要制作一本诗集，请你出谋划策。(4分)

①下列说法不正确的一项是()(2分)

A.诗歌收集的渠道可多样化，可通过阅读书籍、杂志等方式收集。

B.我们可以把摘抄的诗歌和同学、家人分享。

C.我们可以按不同的角度给诗歌分类。

D.制作诗集时，只能摘抄名家的诗歌，最好不要自己创编。

②请你给班级制作的这本诗集取一个好听的名字吧。(2分)

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(3)【活动三】仿写诗歌我能行。(4分)

阅读与感悟(31分)

(一)绿(节选)(18分)

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

。

突然一阵风，

好像，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

10.将诗歌补充完整。(6分)

11.这首诗歌的作者是；读第1小节，从表示“绿”的词语以及省略号中，我们可以感受到。(2分)

12.阅读诗歌，下列说法有误的一项是()(2分)

A.其实风雨都是无色的，作者却说“风”“雨”“水”等都是绿色的，

这样说没有什么依据，是作者天马行空的想象。

B.第3小节中，加点词“集中”“挤”“重叠”写出了绿色聚集重叠的形

态。

C.第4小节中，用“突然”一词转折，写出了风中各种绿色景物的动态变

化。

13.读第4小节，完成练习。(5分)

(1)第4小节的内容主要体现了现代诗歌()的特点。(2分)

A.朗朗上口，有节奏感B.蕴含着丰富的想象C.饱含真挚的情感

(2)读第4小节时，你想象到了什么画面？写一写吧。(3分)

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14.读完这首诗歌，你体会到了诗人怎样的情感？(3分)

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