心理学进展期末复习题(整合版) .pdf

“当代心理学理论专题”期末复习题  行为主义 1. 简述巴甫洛夫的经典性条件反射原理，并用此原理来解释恐惧行 为的产生（任举一列即可）。 答题思路： 经典性条件反射： 1. 原理：条件刺激与非条件刺激的多次联结，使得在单独呈现条件刺激时，也能产生类似 无条件反应的条件反应。 2. 实验举例： a.条件作用前 UCS （无条件刺激） UCR （无条件反应） CS （条件刺激） 无反应 b.条件作用中 CS （条件作用） UCR （无条件反应） UCS （无条件刺激） UCR （无条件反应） c.条件作用后 CS （条件刺激） CR （条件反应） 3. 特征： 获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如 将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。 消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的 反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之 后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。 恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这 被称为自然恢复作用。 泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如 狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。"一朝被蛇咬，十年 怕草绳"便是获得与泛化的最好例证。 以上4 种特征在行为疗法中得到了广泛的应用。 解释恐惧行为： 举例：小孩儿害怕上学 失败或惩罚 （UCS） 恐惧（UCR） 学校 （CS ） 恐惧（CR ） 2. 简述行为主义的演变过程。 答题思路： 1913 年，华生创立了行为主义。 早期行为主义 代表人物：华生 特征： 1. 客观主义 2. 以刺激和反应的术语解释行为 3. 强调连结学习 4. 外周论 5. 环境决定论 从上述特征可以看出, 早期的行为主义无视了有机体的内部过程。这种极端化和简单化 的倾向不可避免地招致了心理学界的强烈批评因此, 一批行为主义者试图在坚持客观性原 则的基础上, 克服早期行为主义的简单化倾向, 把行为主义发展到一个新的水平, 从而导致 了新行为主义的产生。 新行为主义： 代表人物：斯金纳 特征： 1. 受逻辑实证主义的影响，新行为主义者在研究可观察行为的基础上,也开始推测有机体的 内部过程。 2. 中介变量。有了可被观察的事实为基础, 新行为主义者就可在刺激和反应之间加入有机 体, 使简单的S-R变成了S-O-R 。但新行为主义者对中介变量的阐述是从严格的行为主义立 场出发的, 在解释处于刺激和反应之间的中介因素时, 他们使用的是物理学的术语，其 目的也仅限于弥补早期行为主义对有机体内部条件研究不足的缺陷, 并非真正重视行为 的内部因素。 随着研究的进展, 新行为主义对人体内部因素所采取的机械论观点暴露出严重缺陷。另 一方面，新行为主义信奉逻辑实证主义，19世纪40年代以后, 逻辑实证主义面临着新一代科 学哲学家的挑战。与此同时，认知学派正在兴起，在行为主义日益陷于困境和认知革命的影 响下, 温和的新行为主义者在坚持行为主义基本精神的前提下, 大胆地吸收认知革命的成果, 开创了一条独特的道路。 新的新行为主义： 代表人物：班杜拉 特征： 1. 大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念, 探索认知、思