《小学语文诵读教学研究》课题第一阶段总结 .pdf

《小学语文诵读教学研究》课题第一阶段总结 《小学语文诵读教学研究》课题第一阶段总结范文 本学期，我校语文课题组承担了市教科所重点课题《小学语文诵 读教学研究》，我承担本学期课题研究示范教学，并对本节课的实录 进行整理形成文字稿。我班成为研究的班级，因为一年级学生识字量 有限，在教学中我尽可能地引导学生联系曾背过的诗句，让学生体验 到背诗句的乐趣。 为了让学生形成良好的诵读习惯，我规定了专门的诵读时间，即 每天早读十分钟，每节课前三分钟；每一首古诗的通过，都经过学生 自背、学习小组检查、老师检查抽查的方法，确保背诵质量。通过读、 背，学生基本都能熟练背诵，也逐步形成了良好的诵读习惯。 通过开展丰富多彩的活动 ，形成诵读的浓郁氛围： 1、开展制作“古诗摘抄手册”评比活动 ，学生人手一本，既培养 了学生积累的兴趣，又能积累更多的古诗，在班级中形成了良好的氛 围。 2、评选“诵读小能手”活动 ，每周评比出三位诵读小能手。 3、开展 “我是小诗人”比赛 ，比一比谁背的古诗文最多 ，这样 ， 学生诵读古诗文的积极性更高了，班里形成了你追我赶的`竞争气氛 ， 班级形成了良好的读诗风气。 4、与家长一起诵读经典 ，要求家长和孩子一起背诵经典诗文，保 证每天晚上 15 分钟的亲子诵读时间，为学生提供了良好的读书诵经氛 围。 5、在 11 月份 ，在我的示范课上同学们表现的都非常好，通过多 种诵读形式理解诗意背诵诗文，达到了诵读教学研究的 目的。 一学期以来 ，我把学科教学与教育科研紧密融合在一起 ，从而丰 厚学生的人文素养和语文素养 ，在与学生的一道诵读中也受到了人文 的熏陶 ，厚实了自己的文化底蕴。