托班数学教案大大小小.docx

托班数学教案大大小小 【篇一：幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶】 幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。 2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。 活动准备 1、大小标记卡 2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。 活动过程 一、比树叶，说树叶大小。 1、比较树叶大小出示一片大树叶。 教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶 教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶 送小标记。 2、认识大小标记出示大标记 教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学 学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。 教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照 小标记上人的样子做动作）。 二、找树妈妈“分树叶” 1、游戏”分树叶” 教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答） 教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶） 看：树叶宝宝怎么啦？ 教师：为什么哭呢？ 教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋 友就要哭了呀！那我们来做个 有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？ 2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教 师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？ 3、复习大小标记。 4、送树叶回家： （1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我 送它到哪里呢？ ，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈） 找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了 妈妈。 请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。 三、送圆形宝宝回家 教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将 它们送回家。 【篇二：幼儿园托班数学教案：比大小】 活动目标： 感知和分辨大与小。 体验活动的快乐。 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼 干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 一.情景导入： 1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们 欢迎吗？ 2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二．观察初步认识、感知大与小 1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？ 哪个小呢？（学说大球、小球） 2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？ （一起学一学） 3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快） 4、 比大小 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的 小？（亲子同乐） 幼儿自由交流。 邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/ 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐） 师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上。5、 找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……） 三．游戏。 1、《吹泡泡》。（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？ （出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？师：但要按要求摘， 假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。 幼儿园托班数学教案：水果配对活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备： １、购买好 4 种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。２、果盆 4 个 。 ３、水果奖章数个。４、图片，卡片。活动过程： １、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。 ２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。 ３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中， 然后跑回。４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点： １、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 ２、让幼儿学说水果名称。活动结束： 小朋友互相探讨，然后一起听音乐，