幼儿园中班数学课《按规律abc排序》教案设计.pdf

幼儿园中班数学课《按规律abc排序》教案设计 中班按规律abc排序教案 篇1 活动目标： 1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 活动准备： 1、各种图形若干，胶水 2、幼儿操作纸 活动过程： 1、老师： “今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看 吗?”(想)“好，我么一起来看，是什么礼物?” ①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发 他们自制头饰的兴趣。 ②老师打开第一个礼物盒： “哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴 在头上)“好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一 起来看看。” 小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形…… ③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 1 2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 “我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。 但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?” ①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形…… ②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角 形…… 小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂 亮。 3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。我们 再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)“上面写得是什么? 我来读一下。”老师读请柬， “小朋友今天图形国王邀请你们去参 加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有 规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友， 你们想去参加舞会吗?”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料，有头 带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。 师： “好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。” 4、幼儿操作活动。 5、活动评价。 2 ①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的? ②表扬做的好的幼儿。 ③带领幼儿一起去参加舞会。 6、老师： “好，舞会开始了，我们一起去参加吧!” 教学反思： 这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知 识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层 次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律 的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼 儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的 基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排 列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也 训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同 幼儿的需求。 中班按规律abc排序教案 篇2 【设计思路】 中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合 3 中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使 幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规 律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整 节课教学设计遵循 “教师为主导、学生为主体”的原则，让幼儿积 极主动地参与教学的全过程，通过 “帮小动物修路”、 “发现生活 中有规律的动作和声音”、“制作礼物”等活动，让幼儿在玩中学， 学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。 同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓 励幼儿善于发现与众不同的现象。 【活动目标】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB、ABC等）， 并会按照一定的规律进行排序。 【活动重、难点】 发现规律。 【活动准备】 1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊的图片。画有三条路 的背景图 2、幼儿操作材料： 4 ①做彩链：长短、颜色不一