小班捏泡泡纸教案优质7篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班捏泡泡纸教案优质7篇  小班捏泡泡纸教案篇1  活动目标：  1.学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。  2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。  3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。  4.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。  5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。  活动预备：  吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。  活动过程：  一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。  (1)老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。  (2)交代游戏要求，提示小伙伴追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伙伴要到不同的地方追泡泡。  (3)老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。  二、游戏"吹泡泡"  (1)老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?  (2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小伙伴找圆圈，然后快速站到圆圈上。  (3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。  (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小伙伴为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓舞小伙伴和老师一起念吹泡泡的儿歌。  三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。  活动前，老师提示小伙伴：老师请小伙伴摸什么，小伙伴只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小伙伴。  教学反思  活动一开始我做了简约的吹泡泡的安全提示，让幼儿留意几个担心全的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观测吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和发觉。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，愿意交往，擅长合作等终身受益的性格品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观测，勤于思索，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验欢乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好，和剧烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感立场，构建完满人格。  小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。  小班捏泡泡纸教案篇2  活动目标：  1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。  2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰。  3、培育幼儿对美术活动的爱好。  活动预备：  1、观测泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。  2、吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。  活动过程  一、游戏引导  1、带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗？  2、诸幼儿观测泡泡的大小、颜色、现状你们看到的泡泡是怎么样子的？  3、你们看到的泡泡是怎么样子的？  是什么外形？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？  二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿制造泡泡的欲望。你们想把漂亮的泡泡画到纸上去吗？  三、请幼儿自己来制造漂亮的泡泡，在老师打好园形轮廓的纸上进行添画。  教室巡回指导。  今日谁的泡泡画得最多画得最美丽呢？  四、幼儿自主评价  老师将幼儿的全部价品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最末看谁的奖品最彰，谁就是能干小珍宝。  小班捏泡泡纸教案篇3  活动  日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来。通过观测我发觉原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜爱用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小伙伴从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了