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[新课标初中语文基础知识]初中语文新课标内容 注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我 们写好初中语文作文的有效途径。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学 习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。下面本文 库给大家分享一些新课标初中语文的基础知识，大家快来跟本文库一起看看吧。 新课标初中语文基础知识第一部分 记叙文知识点 特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式;以记人、叙事、写景、状物为 主要内容;通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 要素 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，有时六要素不一定都 出现，某些要素是可以省略的。 分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背 影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一 面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 顺序 顺叙：1、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。 2、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。 作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的 信任》。 作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 方法 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式 1 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画： 人物描写 肖象描写 语言 描写 动作描写 心理描写 景物描写 ： 交待环境 烘托气氛 表现心理 抒发感情 细节描写 ：具体 生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。 抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想 感情 ;间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。 说明文知识点 特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、 特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾 向。 分 类 按说明对象分 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石 拱桥》。 事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。 按写作方法分 介绍性说明文：一般是介绍实体 (建筑、用品等)事物，《雄伟 的人民大会堂》。 描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色 彩，如《看云识天气》。 记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程 《缩 微图书》 阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理， 《沙漠进军》。 按功用范围分 一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如 《统筹方法》 科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文， 如 《子计算机的多 种功能》 应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到 xx》。 方 法 下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明 举例子：列举实例对事物作具体的说明 2 分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明 打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明 作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比 较 (类比对比)和纵向比较两种 作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 列数字：确数，用准确的数字资料加以说明 。概数，用概数对事物作准确 说明 列图表;通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 顺 序 空间 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故 宫博物院》 时间 以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。 逻辑 1、现象-本质 2、特点-用途 3、原因-结果 4、整体-部分 5、主要-次 要 6、概括-具体