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小学语文教案 小学语文教案(合集 15 篇) 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学 活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小 编为大家整理的小学语文教案，欢迎阅读与收藏。 小学语文教案 1 教学目标： 1、认识 11 个生字，会写生字 2、正确流利的朗读课文 3、认识识别前后左右四个方位 教学重点难点： 有感情的朗读、背诵课文，认识生字 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，大家看今天的天气多好，太阳公公发出的光照耀着我们 的学校，照在了操场上，照进了我们的教室里。大家认真观察一下， 当阳光照在我身上的时候，你发现了什么？太阳照在身上就会有影子 ， 大家再看看阳光下这几位同学，他们有影子吗 ？那些没有被阳光照到 的同学还有影子吗 ？生交流。是啊 ，影子就像我们的好朋友 ，只要有 光照着你，他就会天天陪在身边 ，这节课我们就来学习一首有关影子 的小儿歌。板书课题 ，引导学习生字影子并组词。 二、初读课文，认识生字 师：这首小儿歌非常有趣 ，想读读吗 ？那遇到不认识的字怎么办 ？ （生交流 ），老师也有一个好方法想听听吗 ？用手指着一个字一个字 的读，如果遇到不认识的字就用笔圈起来，然后可以请拼音朋友帮忙 ， 如果认识了就可以把记号擦去 ，自己试着读 1、生自读课文 2、指名读 3、师：刚才发现几个同学很会学习，一遍读完了又读了第二遍， 这很好，只有多读才能把课文读流利，谁敢第一个站起来读给大家听？ 真佩服你的勇气！其他同学我们指着听他读的怎么样？（指名读） 师：你有什么话想对他说吗？生指出读错的字，师出示卡片教组 词。 师：谁还想读？指名其他同学比赛看谁听得最认真，读得好的领 大家读 4、同桌读-影子教案_影子优秀教案 5、师：还有谁想读？可以读给同桌听，再读之前，我有个小建议： 同桌之间一个同学读时另一个同学伸手指着认真听。如果哪个字读错， 你可以帮帮他 6、认识生字 师：大家看，就在你读书这一会功夫，有几个字娃娃就跑出去玩 了，我们把它找回来吧！出示卡片生找出生字组词。引出方位你的前 后左右是谁？认识方位。 三、诵读课文 师：我想美美的读读课文，给我一次机会，好吗？ 1、师范读后领读 2、生表演读 师：我真想看看同学们精彩的表演 ，指名表演 ，请他同学认真听， 然后说说 自己的意见 3、生表演读 4、背儿歌 四、学会生字 师：儿歌大家读下来了，可是有几个生字我们还不会写 ，来，拿 出笔 ，写写。 师指导书写生字 五、拓展延伸 影子不但常常伴着我们，还会带给我们很多乐趣 ，课后大家可以 玩一玩踩影子的游戏 ，你一定感兴趣 ，还可以观察一下影子在不 同时 间的不同方位。 内容概括：这篇介绍了关于影子教案_影子优秀教案,34-影子，希 望对你有帮助！ 小学语文教案 2 教材简说 这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深 刻的道理，那就是 "为人子，方少时，孝与亲，所当执 "。本课教学中， 我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句 地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓 住 "明明有在个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子"这 一问题引导孩子读书讨论就可以了。 学习目标 1。会认 6 个生字，会写 9 个字。 2。分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3。欣赏课文，懂得要朝阳区父母的道理。 教学流程 第一课时 一、导入 儿子，这个字眼里在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼， 在儿子的心里是怎样的呢？“慈母手中线 ，游子身上衣”我们的妈妈 都很爱我们，今天我们就来看一个有关妈妈们比儿子的故事〈三个儿 子 〉 二、识字 1。识字指导。让学生在 自读课文的过程当中，借助拼音自主识字， 然后有针对性地进行指导。读音方面注意"躁"是平舌音；"拎"是前鼻音； "晃"是多音字，在本课读第四声； "甸"在"沉甸甸"一词中应读一声