人声的分类教学课件—【精品课件】-经典通用版.pptVIP

人声的分类教学课件—【精品课件】 歌曲的演唱形式 人声的奥妙—— .由于人类发声器官的差异，声带的长短、宽窄、厚薄各有不同，发出的声音在音色、音质、音量及音域上也有所不同，因此，人声可分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音及童声等。 声乐的演唱形式： 独唱 齐唱 合唱 对唱 重唱 轮唱 领唱 欣赏歌曲《纳西篝火啊哩哩》 1、歌曲采用了多少种演唱形式？ 2、这些演唱形式对音乐作品的表现起了什么作用？ 【课堂思考】： 领唱、对唱、合唱。多声的交织和对比，使音乐活泼生动，富有感染力。通过这种演唱形式，我们仿佛看到一群纳西族男女青年，围着篝火，手拉着手、载歌载舞的场面。 学唱《同一首歌》，感受不同的演唱形式给作品带来不一样的音乐形象。 【活动】： 领唱、齐唱、轮唱、合唱。全曲为带再现的三部曲式。 前段，表达了人们经历了风风雨雨的日子，终于迎来欢聚时刻的激动心情。 中段，表达了人们强烈的愿望和心情。 后段，再现了前段的音乐，表达了人们共同的理想，愿我们同唱一首歌，祝福我们的祖国永远美好，各族人民的友谊长存。 [创编]： 运用以下演唱形式对《同一首歌》进行创编，并唱一唱，比一比，哪一种效果最能准确的表达歌曲的情感？ 独唱 齐唱 合唱 重唱 对唱 轮唱 领唱 【总结】： 1、通过这节课的学习，知道了人声可分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音及童声等。 2、声乐的演唱方法有美声、民族、通俗等。 3、歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、轮唱、领唱等。不同的演唱形式对作品有不同的音乐形象。 【课后活动】: 收集你喜欢的歌唱家或歌手的歌曲，并按照演唱形式与声音的类别进行区分和整理。 下课了，再见！ 空间几何体的结构教学课件—【精品课件】 8.1　空间几何体的结构、三视图和直观图 学习目标： 1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征； 2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型； 空间几何体的结构教学课件—【精品课件】 8.1　空间几何体的结构、三视图和直观图 学习目标： 1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征； 2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型；