农村社会调查报告.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 农村社会调查报告 农村社会调查报告 第一篇 一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从今踏上村官之路，任重道远。  农村宽阔天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业后再次回来家乡农村。在这片期望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村进展奉献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。  驻村以后，可能与我是师范生的原因，我对本村的留守儿童问题十分关注。工作后主动调研，把握分析状况，建立留守儿童档案。同时，主动参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，如今在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。  儿童是祖国的花朵，国家的将来，所以我觉得关爱留守儿童是一件十分值得去做的事情。虽然日复一日，牺牲了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获学问时天真的笑容，一身的困乏随即消失，再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守儿童的工作我会始终坚持下去的。  所谓“留守儿童〞，是指父母双方或一方流淌到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据统计，xx村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误准时进行指出批判教育纠。也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其简单导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。  通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时期望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的关心和帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的暖和。  一、我村留守儿童的生活及学习状况  (一)、留守儿童在生活、教育上的问题  从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较大，缺少精力和耐烦管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照看孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、学习习惯，主要表如今对学校作业的看法和生活起居支配上。占44.1%的孩子对待学校作业的看法是草草应付得过且过，有46.7%的孩子看电视没有节制。另外，在调研中我发觉一个令人心忧的现象，部分留守儿童拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲好价钱才会去干活，让人痛心。  (二)、老师对留守儿童的关注太少  大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话，43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话，而且都很可怕老师，也不期望老师找自己谈话。虽然带有儿童的心理，但是从这可以看出我们的教育工作还确实很不到位，仅有29.8%的留守儿童表示情愿和老师谈谈心里话。  (三)、学习压力大  通过调查，63%的留守儿童感到学习压力大，24%的留守儿童表示自己的学习成果很差，也有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩子告知我，由于学习成果差，就可怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，许多同学看不起等，这就形成很大的压力，面对这种状况，假如没有人准时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。  二、我村留守儿童存在的问题  (一)、留守儿童普遍存在心理问题  留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和进展的关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母分别，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。调查发觉：留守儿童中十分思念父母的占71.8%，有79.5%的留守儿童父母每年回来1次，5.1%的留守儿童父母几年回来1次，15.4%的留守儿童很少与父母电话联系。这就很简单使他们形成消极心情，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨心情。  (二)、临时监护人素养普遍偏低  由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他们因为年龄较大，不但要承当许多家务，而且文化层次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中临时监护人是初中学历以上比例仅占29.6%。所以，他们教育孩子的就不会很合理，而且也不知道从心理上关怀孩子，照看孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育看法、教育方法上还是老一套，他们能做到的仅仅是照看孩子们的日常生活而已，在与孩子沟通沟通上存在着很大困难。  (三)、留