22版新课标部编版（统编）2023——2024学年第一学期三年级上册语文全册大单元教学设计.docxVIP

22版新课标部编版（统编） 2023——2024学年第一学期 三年级上册语文全册大单元教学设计 第一单元大单元整体解读及教学设计 【人文主题】 单元人文主题“校园生活”，丰富多彩的校园生活是童年必不可少的，身边的同学、同伴之间的游戏、校园里发生的趣事等都是孩子们多彩童年的重要元素。 【语文要素】 “阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。”这条要素还指向了学生自三年级（甚至更早）要养成主动积累语言经验的习惯，并开始积累有新鲜感的句子。与三上第七单元“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”以及四上第三单元“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”可谓是一脉相承。 我们在教学时，要将“校园生活”的人文主题与“关注有新鲜感的词句”的语文要素结合起来，不仅关注课本中的文章词句，更重要的是关注学生在校园中的真实体验，引导学生去表达个人的阅读感受，落实学生的主体实践地位。 【单元整体解读】 三年级是小学中段的起始年级，是学生认知以及思维发展的新起点。统编教材自三年级开始有了很大的变化，单元开篇多了导语页，习作部分开始作为独立板块出现，课文也有了精读与略读的区分。围绕“校园生活”，本单元编排了精读课文《大青树下的小学》《花的学校》，略读课文《不懂就要问》，此外还有口语交际《我的暑假生活》，习作《猜猜他是谁》以及语文园地部分。 【单元课程标准】 1、阅读：用普通话正确流利的朗读课文，初步学会默读。积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 2、习作：愿意与他人分享习作的快乐。 3、口语交际：感受积累有新鲜感的词语，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻最受感动的内容说清楚。 【单元任务群解读】 从单元选文和学习内容来看，课程内容上属于“文学阅读与创意表达”。这个学习任务群在第二学段提出的“学习内容”要求包括“阅读描绘大自然、表现人类美好感情的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。”“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。”“教学提示”中则提出“可以在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美，表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。” 【单元核心素养学习目标】 1、认识28个生字，积累8个成语，会写26个字，34个词语阅读时与同学交流文中有新鲜感的词句。 2、一边朗读课文一边想象课文描写的画面，找出自己喜欢的有新鲜感的词句，积累并背诵。阅读课文在文中画出有新鲜感的词句，用自己的话说一说大青树下的小学有哪些特别的地方，同学们在学校里做什么，选择一个场景说一说。 3、朗读课文时注意加点的部分 背诵并能默写古诗《所见》，照样子写一写“清风一吹，他们……”这样的句子 默读课文后和同学交流你对这件事的看法，以及对有新鲜感的词句交流。 4、默读课文，想想课文讲了一件什么事；略读课文，了解课文大意，背诵《新主题阅读》单元导读小诗，选择一个同学，用几句话或一段话写一写，和同学分享交流自己暑假的生活，经历了哪些新鲜事。 5、朗读以更好地表达句子的意思，培养学生联系上下文理解含义的能力，背诵《新主题阅读》和《你读我诵》上的喜欢的诗歌或有新鲜感的词句，读书时读到一些有新鲜感的语句然后抄写下来，在班里组织几个兴趣小组取个响亮的名字，让有相同爱好的同学一起开展活动。 【大概念】 丰富的语言积累可以助力准确生动的表达。 【核心学习任务】 结合教材单元内容，能够呼应大概念理解和核心问题，设计为：开一场“新鲜”发布会，做一名“新鲜”播报员 本单元作为中段的起始单元，几乎所有内容都是围绕校园内外的学习与生活展开的，课文融通古今中外，有现实有想象。结合“校园生活”主题，以及“关注有新鲜感的词句”语文要素，可以将本单元的内容进行整体设计，以“新鲜”为关键词，以做发布会“播报员”为形式，引导学生从校外暑假生活联系到校内学习生活，从校园趣事关注到伙伴关系，在播报“新鲜事”的实践中，积累、运用、表达有“新鲜感”的词句。为了让学生对学习任务充满期待和热情，这样创设任务依托的学习情境：生活中，每天都会有新鲜事发生；读书时，总会遇到各种新鲜的事物、词语、句子和故事。一个有心人，每天都会发现这些“新鲜”，收集这些“新鲜”，还会用不同的方式准确生动地分享自己发现和收集到的“新鲜”。你是这样的有心人吗？我们可以怎样成为这样的有心人呢？那就让我们开启成为“新鲜”播报员之旅吧。 核心学习任务的落实，需要分解为以下个子任务： 为了帮助学生有层次地建构清晰的学习体验，一步一步地达成学习目标，核心学习任务分解为如下三个子任务—— 子任务一：分享暑假里的新鲜事 任务说明：这个子任务紧密联系学生的生活实际，以本单