对我国教育目的的反思中学教育教学研究.pdf

最新资料推荐 对我国教育目的的反思 对我国教育目的的反思 教育目的的作用和意义 对教育目的的 探讨始终是一个永恒的话题， 因为教育目的对整个教育的过程起导 向作用， 必须首先知道要培养什么样的人， 然后才能选择教学生什 么样的内容， 采取什么样的方式。 杨海燕在《对教育目的的辩证解读》 中认为， 教育的目的就 是人类从事教育活动的目的， 是教育活动的指向， 隐含着教育的价 值回归。 它是教育活动中的哲学， 体现着人类从事教育的理性。 确立正确的教育目的观， 对整个教育具有深远的意义。 我国教育目的的演变历程 中国古代通过科举制来选拔官员， 这一制度在很大程度上决定了教育是为政治服务的， 目的就是为了 更好地治理国家。 学生寒窗苦读十几年 ， 学的无非就是些治国方略和伦理道德 ， 梦想着有朝一 日能够金榜题名 。 在道德方面 ， 贯穿始终的永远是忠孝 二字 ， 忠于君主 ， 孝 敬长辈 ， 做到这两点似乎就是个道德高尚的人。 在教育的过程当中， 学生不能提出反对的意见 ， 不能质疑圣 人 的观点 ， 教育变得僵化死板 ， 缺乏生机和活力 。 这种对人性的压抑和束缚 ， 使个人的价值逐渐泯灭 ， 几千年 的延续 ， 导致许多 中国人的奴性思想根深蒂固。 1 / 7 这种教育目的， 不仅与以人为本的教育思想相差甚远， 甚至 是背道而驰。 清王朝的统治被推翻以后， 各种新式学堂开始出现， 提倡白 话文的运动兴起， 人们的思想也逐渐从封建中走出来， 教育有了很 大的变化。 从国民党统治时期一直到改革开放之前， 众多关于教育的口号 层叠涌现， 或是党义为本 ， 或是为无产阶级斗争服务 ， 然而共 同的特征都是与政治挂钩， 不同的政党以自己的利益为出发点引导 教育的方向， 个人依然没有成为教育目的的首先考虑因素 。 改革开放以后， 定下 了科教兴国战略 ， 教育是为了社会主义 现代化事业服务， 人的价值在教育法的解释当 中依然没有得到彰显。 我 国当代教育目的的偏差 我 国的教育的一个很大的特征是其 过分的功利化， 功利主义本身并没有什么错 ， 适当 的功利主义可以 促进 国家发展 ， 提高人们的生活水平 。 但是， 过分的功利会导致教育目的的偏差。 纵观我 国当前的教育形势 ， 从小学到高 中， 一直都是以升学 为主线 ， 学校的升学率成为衡量一所学校好坏的主要标准 ， 而教学 内容也是严格地依照考试大纲 ， 一些对学生的身心健康发展至关重 要 的课程 ， 例如音乐 ， 美术 ， 体育， 却只能在夹缝 中求生存 ， 被 冠上副科 的头衔。 到了高 中， 重理轻文的现象愈发 明显 ， 大部分 的人都会选择 理科 ， 原因是理科未来的专业更广泛 ， 更实用 ， 更容易就业 。 最新资料推荐 在报考志愿的过程中， 学生对金融等热门专业趋之若鹜， 而 哲学等关乎人们内在价值的专业却往往遭遇冷门。 教会学生某个具体专业领域的知识或某一项具体的职业技能 固然重要， 一方面， 这种职业技能是一个人生存的基础， 满足物 质上的需求， 这种物质的满足是一切精神， 文化活动的基础， 没 有