【人教版】四年级数学上册：第7单元《条形统计图》-精品导学案.doc

4.7.1 条形统计图（一） 班级 姓名 【学习目标】 1．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。 2．学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 根据统计表中的数据回答问题。 颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6 （1）（ ）色的花最多，（ ）色的花最少。 （2）红花比蓝花多（ ）盆。 二、自主探究 1.北京市2012年8月的天气情况。 2..结合课本第94页，用自己的方式记录2012年8月的天气情况。 3.交流自己的记录方式，归纳各种记录方式各有什么特点? 三、课堂达标 1. (1)根据表中数据绘制条形图。 颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6 粉花蓝花黄花红花颜色 盆数 粉花 蓝花 黄花 红花 颜色 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)说一说你发现了哪些信息？ 人数10 9 8 人数 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 轿车飞机交通工具火车其他交通工具飞机轿车其他火车 轿车 飞机 交通工具 火车 其他 交通工具 飞机 轿车 其他 火车 轿车飞机摩托车交通工具其他火车 轿车 飞机 摩托车 交通工具 其他 火车 （1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）你还能提出什么问题？ 【学习评价】 自评 师评 4.7 班级 姓名 【学习目标】 1．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。 2．学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。 【学习过程】 一、自主探究 1 2.根据上面的数据，完成下面的统计图， 3.解决问题。 （1）仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同？ （2）仔细观察，喜欢（ ）的人最多。 （3）如果最喜欢牛奶的5人，你认为在右图中怎样表示呢？ （4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 二、课堂达标 1.同学们你最喜欢下面哪个卡通形象？ 2.下面是四（1）班同学调查的结果。 第一组： 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空 人数 5 0 4 3 全班： 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空 人数 18 5 14 10 通过这两个统计表，你获得了哪些信息？ 3.把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。 4.根据统计图，回答下面的问题。 （1）第一组的每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。 （2）通过条形统计图你获得了什么信息？ 【学习评价】 自评 师评 4.7 班级 姓名 【学习目标】 1.认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 2. 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.根据已有的信息绘制条形统计图。 二、自主探究 1.师：这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆数 50 30 25 10 2.你认为用哪种条形统计图表示，说明理由。 3.根据上面的数据，在课本上完成第98页的条形统计图，并完成下面的问题。 绘制条形统计图的时候，首先要认真观察数据的特点，如果数据比较小，就选择一格代表1个单位；如果数据 绘制条形统计图的时候，首先要认真观察数据的特点，如果数据比较小，就选择一格代表1个单位；如果数据比较大，就选择一格代表2个单位；如果数据较大，就选择一格代表多个单位。 三、课堂达标 下面是几种动物的平均寿命。 种 类 狗 长颈鹿 大 象 河 马 平均寿命∕年 10 25 75 40 1.把上面的统计表制成条形图。 2.回答问题。 （1）每格代表（ ）年。 （2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。 （3）你对什么信息最感兴趣？ 3.你能在下面条形统计图把上面的数据表示出来吗？ 4.比较上下两个条形统计图各有什么特点？ 5.假如某一动物的平均寿命是23年，